2．“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。”“它”指的是____  。“碩大無朋的床面”指的是________。

　　3．寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語(5個) ____________________________________________________

　　4．藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔心”一詞可以體會到：                                                                                                                           人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。“紅燈籠”指不敢眨眼，由“驚訝”“生怕”可以體會：

　　5．課文中總領全文的句子是：                                                      與這句話相照應的句子是：

　　6．《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者                                。

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　　活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。

　　1．寫出下列詞語的近義詞。依舊(   )    奪目(   )   感染(   )

　　2．照詞語的組成方式,仿寫詞語。

　　紅撲撲(ABB式且表示顏色)     、       、

　　瀟瀟灑灑(AABB式)     、     、

　　3．這段話通過一系列的動詞,如“      ”、“      ”、“      ”生動形象地寫出了它的“      ”和“      ”。

　　4．你喜歡這句話嗎？為什么？

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　　三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

　　1．這段話寫到了      、      、      、      、      等許多景物，它們匯成了一幅迷人的      圖。      、      、      、      等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。

　　2．用“——”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。

　　3．“      ”、“      ”等心理描寫，表達了作者      之情。

　　4．我們祖國風光秀麗，三亞在我國的      省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。