教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　3、了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，簡介常識(shí)

　　1、揭示課題，請(qǐng)學(xué)生說說曾經(jīng)學(xué)過的“詞”。

　　2、師簡介什么是詞及兩首詞的作者。

　　二、抓住景物，感知畫面

　　1、教師朗讀課文，學(xué)生注意標(biāo)出句子的停頓。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確。

　　3、指名讀課文，相機(jī)正音。

　　4、這兩首詞中分別描繪了哪些景物？邊讀邊在相應(yīng)的句子或詞下面畫上橫線。

　　5、了解學(xué)生所畫字詞情況，并適當(dāng)解釋這兩首詞中的字或詞的意思。

　　6、學(xué)生朗讀課文，抓住課文中所描繪的景物，感知這些景物所構(gòu)成的美妙的畫卷。

　　三、展開想象，領(lǐng)悟意境

　　1、這首詞是以寫景還是以寫事為主的？請(qǐng)說出理由。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的意思。

　　3、學(xué)生嘗試說一說詞的大概意思。

　　4、展開大膽、合理的想象，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟意境

　　5、同桌交流自己朗讀感悟的情況。

　　6、指名說。

　　7、指導(dǎo)朗讀背誦。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、理解詞句的意思。

　　1、小組討論以下詞語的意思：

　　鱖魚：又叫桂魚，肉味鮮美

　　不須歸：不必回去

　　2、小組討論詞句的意思。

　　詩句大意：西塞山前白鷺展翅飛翔。

　　桃花紅，流水碧綠，鱖魚正肥美。

　　頭頂青箬笠，身披綠蓑衣。

　　斜風(fēng)細(xì)雨迎面吹來，釣魚的人不想回家。

　　四、品味感悟，有感情地朗讀。

　　思考：

　　1、《漁歌子》中的“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的原因。

　　討論總結(jié)：詞人完全融于大自然，沉醉于無限的詩情畫意之中，悠然自得，自由自在，因此“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。

　　2、有感情地朗讀，交流，總結(jié)朗讀方法。

　　3、詞中描寫的是作者過著隱居閑散的生活，所看到的美妙無比的春光。

　�。ㄍ扑]理由：簡約的流程，扎實(shí)、平實(shí)。思考：為什么把這兩首詞放在一課中？）