教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)《漁歌子》中的3個(gè)生字。

　　2．朗讀《漁歌子》。

　　3．理解《漁歌子》的意思，陶冶愛(ài)美的情趣。

　　4．能對(duì)《漁歌子》描寫(xiě)的景象展開(kāi)想象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　檢查《江南春》背誦情況。

　　二、學(xué)習(xí)《漁歌子》

　　1．簡(jiǎn)介作者。（可以播放視頻）

　　2．解題。漁歌子，詞牌名。

　　3．自學(xué)。

　�。�1）自由讀，說(shuō)說(shuō)這首詞主要講的是什么？

　�。�2）再讀這首詞，通過(guò)查找資料，借助注釋理解這首詞的意思，遇到不懂的地方作上記號(hào)。

　　（3）小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么．還有哪些不懂的地方。

　�。�4）全班交流。

　�、僦该�講解對(duì)這首詞的理解，其他同學(xué)可以問(wèn)難質(zhì)疑，可以補(bǔ)充、更正，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥。

　�、趯W(xué)生看圖描繪這首詞所描寫(xiě)的景物。

　　③教師小結(jié)：這是一幅垂釣的畫(huà)面，白色的鷺和紅色的桃花點(diǎn)綴其間，色彩本來(lái)極其鮮明，而由于斜風(fēng)細(xì)雨的籠罩，卻又呈現(xiàn)出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“獨(dú)釣寒江雪”的孤寂與冷峭相比，這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅，自然別有一番韻致。

　�。�5）有感情地朗讀這首詞。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1．小組內(nèi)交流：你是怎樣讀準(zhǔn)本課生字的字音，記住字形的。

　　2．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“蓑”字。

　　四、布置作業(yè)

　　1．朗讀全文，能夠背誦的就把兩首詞都背下來(lái)。

　　2．請(qǐng)你為其中的一首詞配上一幅彩色畫(huà)，可以畫(huà)圖畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、彩筆畫(huà)，愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，請(qǐng)用你的畫(huà)來(lái)向人們展示江南的美景吧！

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　詞兩首

　　漁歌子

　　張志和

　　西塞山前白鷺飛，

　　桃花流水鱖魚(yú)肥。

　　青箬笠，

　　綠蓑衣，

　　斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)——探究活動(dòng)

　　1．自學(xué)自解唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《江南春》和宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)《惠崇春江晚景》，也可自己選擇描寫(xiě)春天的詩(shī)詞來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2．同學(xué)之間交流自學(xué)情況。

　　3．讀一讀、背一背。

　�。ㄍ扑]理由：作業(yè)設(shè)計(jì)吸引了我，我們可以根據(jù)某個(gè)主題拓展學(xué)習(xí)一些詞）