教學(xué)要求：

　　1. 讀懂例文《從<海倫。凱勒傳>想到的》，從中感知讀后感的寫作方法，激發(fā)學(xué)生寫讀后感的興趣。

　　2. 領(lǐng)會(huì)本次的習(xí)作要求，選擇一本自己喜歡的書，能抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感受和見解，并能自擬題目。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　從例文中學(xué)習(xí)讀后感的寫法，并運(yùn)用到實(shí)踐中去。

　　課前準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生再次認(rèn)真閱讀一本自己最喜歡的書。

　　課時(shí)劃分

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一．談話導(dǎo)入

　　1. 同學(xué)們，你們一定讀過很多書吧，你最喜歡哪本書？

　　2. 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在閱讀中我們學(xué)會(huì)了思考，感悟了人生，提高了素養(yǎng)。今天，我們就來學(xué)習(xí)“習(xí)作3”。

　　3. 板書課題：讀后感的寫作。

　　二．讀例文，感悟?qū)懛?/p>

　　1．張佳星同學(xué)讀了《海倫。凱勒傳》后心潮澎湃，寫下了自己讀完后的感受，下面我們就來讀一讀。自讀例文，思考：

　�。�1）例文圍繞《海倫。凱勒傳》寫了哪些內(nèi)容?

　�。�2）讀完以后你有什么收獲？

　　2．交流討論。

　�。�1）例文首先敘述了這本書的主要內(nèi)容，然后又談了自己讀完后的感受，最后以海倫。凱勒的一句話作總結(jié)。

　�。�2）全文洋溢著小作者真摯的情感，讀完以后，有種迫不及待想找來原著讀一讀的欲望。

　　3．小結(jié)。

　　一篇成功的讀后感就要讓人產(chǎn)生一種讀書的欲望，為了達(dá)到這一點(diǎn)，讀書時(shí)一定要邊讀邊思，邊感受：書中主要寫了什么？你從中了解了哪些知識(shí)或得到了哪些啟示？

　　三．明確要求，完成作文

　　1. 你一定也讀過不少書，選擇一本你最喜歡的，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感受和見解，題目子擬。

　　2. 確定習(xí)作材料，完成習(xí)作，在學(xué)生練寫的過程中，教師巡視指導(dǎo)。

　　3. 分組討論，修改習(xí)作。

　　4. 選出優(yōu)秀習(xí)作或有進(jìn)步的習(xí)作在班上交流。

　　5. 譽(yù)寫習(xí)作。

　　板書設(shè)計(jì)

　　寫作3 　　讀后感的寫作

　　抓住印象最深的內(nèi)容

　　寫出真實(shí)的感受和見解