教學(xué)要求：

　　1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，創(chuàng)造生活，對(duì)自己的生活有更清晰的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、誦讀與積累成語(yǔ)，豐富文化知識(shí)。

　　3、學(xué)好鋼筆字，注意整體布局。

　　4、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)辯論。

　　5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文生活）

　　1、教學(xué)第一部分。

　　（1）教師創(chuàng)新情景：同學(xué)們想象自己走在街頭，看到各種各樣的招牌。

　　（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)掛有這些招牌的商店各自的經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn)。

　�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在看過(guò)的招牌中，你認(rèn)為哪些是最有創(chuàng)意，最讓人過(guò)目難忘，最能吸引顧客？

　　2、教學(xué)第二部分

　　（1）學(xué)生讀題，明白皇浦東開(kāi)的是超市。說(shuō)說(shuō)超市是什么性質(zhì)的商業(yè)機(jī)構(gòu)。

　�。�2）學(xué)生試著起店名。（互相討論）

　　（3）學(xué)生分組說(shuō)出自己起的店名。（師生評(píng)議，要有意思、新穎）

　�。�4）指名學(xué)生說(shuō)，并說(shuō)出創(chuàng)意的來(lái)源。

　�。�5）師生小結(jié)。

　　3、教學(xué)第三部分。

　�。�1）學(xué)生讀題。（明確是給貨物分類）

　�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出貨物可以分成幾類，各類別的名稱是什么。

　�。�3）學(xué)生分類，并填入題中。

　　（4）小結(jié)。

　　二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）。

　　1、誦讀成語(yǔ)。

　　(1)出示詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。

　�。�2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)認(rèn)準(zhǔn)字音。

　�。�3）同座的同學(xué)討論每條成語(yǔ)的大概意思。

　�。�4）學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。

　�。�5）學(xué)生練習(xí)背誦。

　　2、積累。

　�。�1）指名讀。

　　（2）集體練讀。

　�。�3）集體齊背。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)。

　　（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　�。�2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《山谷中的謎底》。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。

　�。�4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字不宜和其他字寫(xiě)成一樣大小。

　�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“彎曲、反彈、步”等字詞的寫(xiě)法和整體布局。

　　2、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　�。�2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　�。�3）學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。

　　3、反饋。

　�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。

　�。�2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，加以糾正并強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）。

　　1、激趣導(dǎo)入：播放一段辯論錄像。畫(huà)面閃現(xiàn)法庭辯論鏡頭，國(guó)際事件辯論鏡頭，商務(wù)談判辯論鏡頭，大、中、小學(xué)生辯論場(chǎng)景……

　　2、揭示話題：在電視節(jié)目或日常生活中我們常�？梢钥吹竭@些辯論的場(chǎng)面�，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)辯論，開(kāi)個(gè)“小小辯論會(huì)”。（板書(shū)：口語(yǔ)交際——小小辯論會(huì)）

　　3、指導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)生朗讀怎樣“辯論”。

　�。�2）學(xué)生選擇辯題和正方、反方。

　�。�3）學(xué)生分組互相討論。

　�。�4）討論：辯論雙方的觀點(diǎn)各是什么？有什么欠缺？正確的結(jié)論應(yīng)是什么？

　　（5）學(xué)生上臺(tái)演練，其他同學(xué)評(píng)價(jià)辯論的情況。

　�。�6）師生共同評(píng)議。

　　4、拓展。

　�。�1）教師讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)辯題。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加辯論。

　　三、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）

　　1、審題。明確本次學(xué)寫(xiě)的字是：“屋、眉”。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生細(xì)心觀察例字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。

　　（2）教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。

　　（3）學(xué)生初練。教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。

　　（2）再次練習(xí)兩個(gè)字的寫(xiě)法。

　　4、反饋。

　�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。

　�。�2）指出不足，予以糾正。