25年前在日本世界杯上，陳招娣與隊(duì)友們頑強(qiáng)拼搏，為中國(guó)女排奪得了首個(gè)世界冠軍。25年過(guò)去了，她成為了中國(guó)體育界的第一位女將軍。2006年7月14日，中央軍委正式批準(zhǔn)陳招娣晉升少將軍銜。“如果說(shuō)奪冠是運(yùn)動(dòng)員的執(zhí)著追求、當(dāng)將軍是士兵的光榮夢(mèng)想的話，那么現(xiàn)在我真的是美夢(mèng)成真。不過(guò)，對(duì)于我個(gè)人而言，這既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。”在榮譽(yù)的光環(huán)下，我們這位老女排隊(duì)員看到的是更多的責(zé)任，想到的是對(duì)自身更高更嚴(yán)的要求。

　　1981年，中國(guó)女排出征在日本舉行的第3屆女排世界杯，陳招娣與郎平、張蓉芳等國(guó)家女排主力隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)了奪得首個(gè)世界冠軍的夢(mèng)想，從而率先實(shí)現(xiàn)我國(guó)“三大球”零的突破。今日，身為總政宣傳部副部長(zhǎng)的陳招娣少將在接受采訪時(shí)，最先談到的還是排球和體育。“我覺(jué)得我的成長(zhǎng)受益于老女排精神：熱愛(ài)事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒、吃苦耐勞。”說(shuō)到“老女排精神”，陳招娣的雙眸里光彩流轉(zhuǎn)，表情也生動(dòng)了許多，她笑著告訴我，“就是現(xiàn)在，只要看到球場(chǎng)，無(wú)論是什么樣的球場(chǎng)，也不管憑我的實(shí)力能不能贏，我都會(huì)一門(mén)心思地想上場(chǎng)贏球，這已經(jīng)形成條件反射了。”

　　永不服輸，是部隊(duì)頑強(qiáng)拼搏、敢打必勝的戰(zhàn)斗精神，是中國(guó)女排精神的生動(dòng)寫(xiě)照，也是陳招娣鮮明個(gè)性的寫(xiě)真。

　　國(guó)家隊(duì)是個(gè)大家庭學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與集體的關(guān)系

　　和陳招娣接觸過(guò)的人都說(shuō)她是一個(gè)隨和開(kāi)朗、平易近人的人，而她卻謙虛地說(shuō)，這是當(dāng)初被袁指導(dǎo)(前女排教練袁偉民)“修理”出來(lái)的，也是其人生慢慢成熟的結(jié)果。原來(lái)，剛進(jìn)國(guó)家隊(duì)時(shí)，陳招娣是以個(gè)性鮮明、倔強(qiáng)任性而出名的。

　　玉不琢不成器。袁偉民開(kāi)始精心地“修理”她。給陳招娣留下深刻印象的則是兩件事——

　　“一次，結(jié)束訓(xùn)練后，袁指導(dǎo)突然問(wèn)，‘誰(shuí)還想加練？’一天練下來(lái)，大家早已精疲力竭，誰(shuí)還有力氣加練�。繘](méi)有人響應(yīng)。我想：那我就再練一會(huì)兒吧。于是，我自告奮勇地走了過(guò)去。那時(shí)候，我們和游泳隊(duì)一起訓(xùn)練，場(chǎng)地比正規(guī)排球場(chǎng)要大很多。加練的內(nèi)容是：接起15個(gè)好球，即我要先摸到場(chǎng)邊的鐵絲網(wǎng)，然后跑到3米線滾翻救球之后再跑回去摸到鐵絲網(wǎng)，跑回來(lái)重新開(kāi)始……

　　“按理說(shuō)，接起15個(gè)好球并不是一件難事，但是那天的訓(xùn)練強(qiáng)度本來(lái)就很大，人已經(jīng)練得很疲憊了。在接到第9個(gè)球時(shí)，我實(shí)在跑不動(dòng)了，就說(shuō)：‘我不練了！’‘你想不練就不練，這是訓(xùn)練，又不是兒戲！’袁指導(dǎo)面無(wú)表情繼續(xù)自顧自地扔球給我，我蹲在地上怒目橫眉地瞪著他，心想：我是主動(dòng)加練的，現(xiàn)在練不動(dòng)了，那我還不能不練啊？此時(shí)，一個(gè)個(gè)排球在我面前彈開(kāi)……每彈開(kāi)一個(gè)球，袁指導(dǎo)就減掉一個(gè)好球。

　　“當(dāng)?shù)?個(gè)球從我眼前消失的時(shí)候，袁指導(dǎo)示意我從零開(kāi)始。‘我不練了！’抱起衣服，我義憤填膺地向場(chǎng)外走去。訓(xùn)練場(chǎng)里靜悄悄的，我能聽(tīng)到自己咚咚咚的心跳聲。教練和隊(duì)友們就在身后看著我——這樣也不算英雄啊。不行，我還是得回去重練，我一定要接起15個(gè)好球給他看看！

　　“于是，我又跑回來(lái)重新開(kāi)始。袁指導(dǎo)仍舊不緊不慢地發(fā)球，仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。累啊，實(shí)在跑不動(dòng)了，我就抱起衣服想一走了之，但是又不甘心，就又再走回來(lái)繼續(xù)……當(dāng)時(shí)我趴在地上，絕望地想：索性累死算了！但是嘴上依然不肯服軟，我氣咻咻地沖著袁指導(dǎo)大喊：‘用不著你發(fā)慈悲！’……

　　“那次接起15個(gè)好球的代價(jià)，是我渾身上下整整疼了一個(gè)星期。事后想想：肯定是袁指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我身上一些不對(duì)勁的苗頭，刻意‘修理修理’我。”當(dāng)陳招娣聲情并茂地回憶往事時(shí)，透過(guò)她言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)，不難看出這樣的“修理”對(duì)于她人生道路產(chǎn)生了多么深遠(yuǎn)的影響。

　　另一件事也讓陳招娣終生難忘：“一次大學(xué)生比賽，關(guān)鍵時(shí)刻，我在場(chǎng)上吊球失利，袁指導(dǎo)在休息時(shí)指出我的錯(cuò)誤，并且讓我不能再這樣處理球。當(dāng)時(shí)，我不服氣地想：你就看見(jiàn)我沒(méi)‘吊’死的時(shí)候，我‘吊’死時(shí)你怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？我一定再‘吊’一個(gè)好球給你看看。結(jié)果，我再次失敗，因?yàn)槲业脑�因，我們�?duì)丟了分。比賽后，袁指導(dǎo)把我好好教訓(xùn)了一頓，我也被訓(xùn)得心服口服，明白了個(gè)性一定要服從集體需要的道理。”

　　“那么，小孩子要不要有個(gè)性？”我求教于陳招娣。

　　陳招娣說(shuō)：“當(dāng)然要有個(gè)性。但是無(wú)論在生活中還是工作上，你必須懂得充分發(fā)揮自己于集體、于環(huán)境協(xié)調(diào)有益的個(gè)性，而不是一味彰顯自我，使自己成為一個(gè)不受歡迎、甚至拖集體后腿的人。老話說(shuō)得好——泥人還有土性呢，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)性��？有個(gè)性容易，正確處理個(gè)性與共性的關(guān)系，則需要人生的智慧，需要我們?yōu)槿烁改刚咴诩彝ソ逃�中有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。其實(shí)，這智慧來(lái)源于生活的磨礪。以我為例，那時(shí)候國(guó)家隊(duì)就是一個(gè)大家庭，袁指導(dǎo)就是我們的家長(zhǎng)。要不是他不斷地‘修理’我、指導(dǎo)我，我也很難悟出這其中的道理。正所謂不撞南墻不回頭，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折教育，多碰些釘子就好了！讓一個(gè)看慣了《哈里波特》、《超人》、《加菲貓》等充滿(mǎn)個(gè)人英雄主義色彩的‘好萊塢制造’的孩子，懂得尊重共性、融入共性，是需要我們老師和家長(zhǎng)一起進(jìn)行積極有效地引導(dǎo)。這個(gè)，光靠空洞的大道理沒(méi)用！走進(jìn)他們，理解他們，然后引導(dǎo)他們，需要我們有十足的愛(ài)心與耐心。”平實(shí)樸素的語(yǔ)言中，流露出陳招娣對(duì)于青少年的理解與寬容。

　　保證孩子的鍛煉時(shí)間養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣

　　“與老女排相比，現(xiàn)在的孩子是不是太缺乏吃苦精神了？”望著面前這位英姿颯爽的將軍，我迫切希望尋找讓孩子們多些陽(yáng)剛之氣的良方。

　　陳招娣搖了搖頭：“現(xiàn)在的孩子也很能吃苦，不信，你打開(kāi)他們的書(shū)包看看！以前是學(xué)好數(shù)理化走遍天下都吃香，現(xiàn)在是英語(yǔ)、奧數(shù)、藝術(shù)十八般武藝樣樣精通，你還不是最優(yōu)秀的。老師說(shuō)，快樂(lè)教育也不能不抓學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)說(shuō)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我給了你快樂(lè)的童年，就讓你輸?shù)袅私窈蟮娜松�。真的是挑�?zhàn)無(wú)處不在。如今，哪個(gè)孩子不懷揣許多證書(shū)？小學(xué)時(shí)代就已考取公共英語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)，10歲就能考入高等學(xué)府……時(shí)不我待，孩子們只能抓緊、抓緊再抓緊。因此，甭說(shuō)玩的時(shí)間了，就是正常的體育鍛煉的時(shí)間，都給擠占了。”

　　陳招娣的話從另一個(gè)角度告訴我們，孩子缺乏吃苦精神的根子是成人的教育觀念和價(jià)值取向有問(wèn)題。她不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)：“有專(zhuān)家分析：2000年前后，我國(guó)的少年兒童已進(jìn)入肥胖流行的全面增長(zhǎng)期。而導(dǎo)致青少年超重及肥胖的原因之一，就是部分學(xué)校和家長(zhǎng)片面重視學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生往往伏案苦讀而不愿活動(dòng)；許多學(xué)校安排課時(shí)普遍超長(zhǎng)，不能保證中小學(xué)生每天一節(jié)體育課的時(shí)間；一些學(xué)校出于安全考慮，不按教學(xué)大綱和課標(biāo)施教，取消了自認(rèn)為有危險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)器械和項(xiàng)目，使增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的難以實(shí)現(xiàn)。”

　　“這里我想特別強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，將關(guān)乎孩子的一生。”其實(shí)，小學(xué)生應(yīng)該每天參加半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)與年齡及發(fā)育相適應(yīng)的體育活動(dòng)，并至少持續(xù)10至15分鐘的中等到較大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。青年人每天至少要進(jìn)行中等強(qiáng)度的體力活動(dòng)一個(gè)小時(shí)，每周進(jìn)行兩次能幫助增強(qiáng)和維持肌肉力量、彈性以及骨質(zhì)健康的運(yùn)動(dòng)。有規(guī)律的適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)兒童和青少年健康成長(zhǎng)發(fā)育，可以增加自信、自尊和成就感，有效預(yù)防和控制某些慢性病的發(fā)生。而且兒童、青少年期的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣可以延續(xù)到成年，直接影響成年后的健康。健康是一，其他是零。這個(gè)道理大家都懂，然而付諸實(shí)施，并且堅(jiān)持下來(lái)卻并不容易！”陳招娣迫切地希望家長(zhǎng)能夠幫助青少年養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，希望他們從孩子們身心健康的角度出發(fā)，每天給他們一些必要的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

　　注重言傳身教把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立自主的人

　　曾經(jīng)有人說(shuō)：把老女排隊(duì)員的子女拉出來(lái)完全可以組建一支精銳的少年排球隊(duì)。早就耳聞陳招娣的愛(ài)女自幼酷愛(ài)排球，從室內(nèi)排球改練沙灘排球，但最終卻沒(méi)能以排球作為自己的事業(yè)。“為什么不讓女兒打排球，是因?yàn)槟阕约壕毜锰�辛苦了嗎�?rdquo;

　　“不是，是因?yàn)樗�身體不太好，小時(shí)候得過(guò)心肌炎，不宜參與高強(qiáng)度的訓(xùn)練。”當(dāng)年，剛剛生下女兒一個(gè)月，陳招娣就帶領(lǐng)排球隊(duì)去老區(qū)打比賽了。三個(gè)月后回家，她給女兒買(mǎi)了一個(gè)撥浪鼓。女兒很喜歡玩撥浪鼓，但是不愿意讓她抱。

　　如今已長(zhǎng)大成人、在南開(kāi)大學(xué)讀書(shū)的女兒已經(jīng)完全能夠理解當(dāng)時(shí)媽媽的不忍與無(wú)奈，和陳招娣成為朋友式的母女。“我們經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，我從來(lái)不干涉她的事情，充分尊重她自己的意愿。我感覺(jué)有些事情，她還是更喜歡和自己的同學(xué)、朋友聊，那么我也就不強(qiáng)行追問(wèn)她。這也難怪，每個(gè)人都有自己的朋友圈，都有自己信賴(lài)的談話對(duì)象。”生活中，陳招娣是個(gè)開(kāi)明的母親，也是一個(gè)尊重丈夫的好妻子。