教學目標：

　　1、讀一讀，背一背四個字的詞語，增加詞匯積累。

　　2、閱讀短問，能說出自己被感動的地方。

　　教學重難點：

　　想象詞語描繪的景象和表達的感情，用自己喜歡的方法把這些詞語背下來。

　　教具準備：

　　詞語卡片，圖畫，投影幻燈

　　教學過程：

　　一用投影幻燈打出詞語卡片，請同學們讀一讀，不理解的詞語提出來，大家討論

　　目不暇接流連忘返氣象萬千情不自禁郁郁蔥蔥

　　二閱讀短文《盲童的畫》

　　1、初讀短文，標出自然段，說說每段的意思。

　　學生發(fā)言。

　　教師引導：盲童的畫線條是那么簡單，也沒有色彩。為什么人們要看那么久呢？

　　學生發(fā)言。

　　2、再讀短文，說說你被盲童和盲童的畫感動了嗎？為什么？

　　分組討論。此時用投影燈打出圖畫來。

　　學生發(fā)言。

　　教師講：一幅盲童的畫，能讓從畫前走過的人細細地看，說明圖畫的內(nèi)容不一般。它反映出盲童對美好生活的追求和向往：有火紅的太陽，碧綠的大樹，清清的溪水和一座小屋。從這里看到了畫，更看到了一顆美好的心靈。

　　三板書設計

　　盲童的畫

　　一個太陽

　　畫（簡單）一座小屋熱愛生活

　　一條小溪渴望光明

　　一棵樹