教學(xué)目標(biāo)
1、找一個感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)間做一些調(diào)查，及時記錄調(diào)查的結(jié)果。
2、用統(tǒng)計方法對調(diào)查的結(jié)果進行分析，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、重點寫好統(tǒng)計過程與結(jié)果，并發(fā)表自己的見解。
教學(xué)重難點
1、用統(tǒng)計方法對調(diào)查的結(jié)果進行分析，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、重點寫好統(tǒng)計過程與結(jié)果，并發(fā)表自己的見解。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)準(zhǔn)備：用統(tǒng)計的方法調(diào)查
教學(xué)過程
第一課時
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
如果我們能用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計的方法去研究學(xué)生生活中的實際問題，那該是一件多么有意思的事啊！
你做過這樣的調(diào)查統(tǒng)計嗎？
二、教師示范調(diào)查
老師想知道，我們班上做過這樣的調(diào)查的同學(xué)有多少？請舉手。還沒有做過這樣的調(diào)查，正打算做調(diào)查的同學(xué)舉手。
教師及時統(tǒng)計數(shù)據(jù)，匯報結(jié)果：我們班上做過調(diào)查統(tǒng)計的同學(xué)有41人，占全班同學(xué)的67%；暫時還沒有對生活中的問題進行調(diào)查的有20人，約占33%�？磥�，大家對開展調(diào)查活動都比較感興趣。今后，我們可以有意識地多開展這樣的活動。
三、小組交流，回憶調(diào)查過程
讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。
（要求：要說清楚調(diào)查的原因及目的，調(diào)查的實施步驟。）
四、各自整理，匯報調(diào)查結(jié)果
1、請同學(xué)按照老師的要求，把自己調(diào)查的目的、實施的步驟一一列出來，可以用文字式，也可以畫出圖表，形式不拘一格。
2、學(xué)生按要求各自進行整理。
3、通過這次調(diào)查，你得出了什么結(jié)論？把你的調(diào)查結(jié)果也寫下來。
4、指明匯報，交流調(diào)查的結(jié)果。
5、相互補充，發(fā)表見解。
五、集體交流，發(fā)表建議
請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺�，也可以談�(wù)勛约旱慕ㄗh。
六、 指導(dǎo)習(xí)作
同學(xué)們在寫作的時候，可以按照調(diào)查目的、調(diào)查經(jīng)過、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查結(jié)論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一遍完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會十分生動。
七、學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
如果我們能用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計的方法去研究學(xué)生生活中的實際問題，那該是一件多么有意思的事��！
你做過這樣的調(diào)查統(tǒng)計嗎？
二、教師示范調(diào)查
老師想知道，我們班上做過這樣的調(diào)查的同學(xué)有多少？請舉手。還沒有做過這樣的調(diào)查，正打算做調(diào)查的同學(xué)舉手。
教師及時統(tǒng)計數(shù)據(jù)，匯報結(jié)果：我們班上做過調(diào)查統(tǒng)計的同學(xué)有41人，占全班同學(xué)的67%；暫時還沒有對生活中的問題進行調(diào)查的有20人，約占33%�？磥恚蠹覍﹂_展調(diào)查活動都比較感興趣。今后，我們可以有意識地多開展這樣的活動。
三、小組交流，回憶調(diào)查過程
讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。
�。ㄒ螅阂f清楚調(diào)查的原因及目的，調(diào)查的實施步驟。）
四、各自整理，匯報調(diào)查結(jié)果
1、請同學(xué)按照老師的要求，把自己調(diào)查的目的、實施的步驟一一列出來，可以用文字式，也可以畫出圖表，形式不拘一格。
2、學(xué)生按要求各自進行整理。
3、通過這次調(diào)查，你得出了什么結(jié)論？把你的調(diào)查結(jié)果也寫下來。
4、指明匯報，交流調(diào)查的結(jié)果。
5、相互補充，發(fā)表見解。
五、集體交流，發(fā)表建議
請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺�，也可以談�(wù)勛约旱慕ㄗh。
六、指導(dǎo)習(xí)作
同學(xué)們在寫作的時候，可以按照調(diào)查目的、調(diào)查經(jīng)過、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查結(jié)論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一遍完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會十分生動。
七、學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。
第二課時
（修改作文并謄寫）
教學(xué)反思
教師可以引導(dǎo)學(xué)生就感興趣的問題進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容應(yīng)多種多樣，要有意義，有意思。調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)也要教給學(xué)生。其實本次習(xí)作是要寫一次調(diào)查統(tǒng)計活動,所以活動經(jīng)過、結(jié)果是需要重點寫的，當(dāng)然，感受也是必不可少的。
