設(shè)計(jì)理念：

　　《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。在教學(xué)中就要從培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力出發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞語、運(yùn)用詞語的效果，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀詩，體會作者是如何把四季寫的具有生機(jī)的。仿照例句描寫季節(jié)，積累描寫四季的成語。

　　2.熟讀《馬詩》，理解句子意思，體會詩人的情感。

　　3.描紅《廣玉蘭》，注意行款整齊，字體工整。

　　4.與家長對話。

　　5.寫好毛筆字，學(xué)寫毛筆字“司”“氧”。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 語文與生活和口語交際。

　　教學(xué)難點(diǎn)：口語交際

　　教具準(zhǔn)備：投影（小黑板）  課件

　　教時(shí)劃分：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)《語文與生活》

　　1.自由讀，指名讀，集體讀。

　　2.這首詩為什么能把四季寫的充滿生機(jī)？（指名說）

　　3.仿照例句寫句子。

　　4.你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　5.有許多成語可以描寫不同的季節(jié)，你都知道哪些？

　　二、學(xué)習(xí)“誦讀與欣賞”

　　1.學(xué)生自由讀。

　　2.指名讀，糾正字音。

　　3.結(jié)合注釋，說說你都知道了什么？

　　4.這樣的寫法叫做什么？

　　托物言志

　　三、小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

　　作業(yè)：積累描寫四季的成語、古詩。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、寫好鋼筆字

　　1.觀察字帖

　　2.交流觀察所得

　　3.教師補(bǔ)充：詩歌書寫應(yīng)注意的問題

　　4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)

　　5.評比書寫情況

　　三、寫好毛筆字

　　1.復(fù)習(xí)毛筆字書寫要點(diǎn)

　　2.讀帖

　�、僮中翁攸c(diǎn)

　�、诠P畫特點(diǎn)

　　3.教師示范書寫，講解要點(diǎn)

　　4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)

　　5.評講書寫作業(yè)

　　四、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況

　　第三課時(shí)

　　一、準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生自由組合，分為兩個(gè)表演小組。

　　2.編寫劇本，排演。

　　3.調(diào)查：請寫出近期與家長意見有分歧的一個(gè)問題。這個(gè)問題必須是與自己有直接關(guān)系的。

　　二、導(dǎo)入

　　日常生活中，我們往往會碰到這樣的情況，自己喜歡畫畫媽媽偏要讓你去學(xué)鋼琴，自己愛學(xué)電腦爸爸偏不讓。那么，這個(gè)時(shí)候你怎么辦？是每一次被阻止都和爸媽吵一架，幾天不理會人，還是與爸媽好好地談?wù)�，與家長進(jìn)行一次對話呢？（學(xué)生自由回答）

　　那么究竟怎樣才能處理好與家長的矛盾呢？

　　接下來我們來看看“溝通”對于一個(gè)孩子、對于一個(gè)家庭有什么樣的意義？

　　三、小品表演

　　1.同學(xué)小武家。

　　故事梗概：因小武整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，家長阻止，小武偷偷玩，被發(fā)現(xiàn)后大吵大鬧，被家人關(guān)起來，懊惱萬分，不知所措。

　　2.同學(xué)小天地。

　　故事梗概：小天沉迷于看小說，成績下降，家長制止，小天反省后主動與家長溝通，先自我批評，再申明看小說的有益之處，并明確以后合理的時(shí)間安排，最終取得家長的諒解與支持。

　　四、請同學(xué)就兩個(gè)同學(xué)的故事談?wù)剬?ldquo;溝通”的理解（同學(xué)自由發(fā)言）

　　五、小結(jié)

　　在與家長溝通的過程中，需要注意以下幾個(gè)問題：

　　出示：

　　1.對話開始時(shí)要充分肯定家長對自己的教育和關(guān)愛。

　　2.聽家長說話要有耐心，不要插嘴，假如家長談話離題或講個(gè)沒完，要注意捕捉時(shí)機(jī)讓談話回到正題，對家長提出的有關(guān)問題進(jìn)行解釋、說明，并商量確定解決問題的具體辦法。

　　3.自己說話要得體，要有禮貌，要虛心聽取家長的意見，勇于進(jìn)行自我批評。

　　六、作業(yè)布置

　　就自己寫下的那個(gè)問題與父母進(jìn)行溝通，并將大致過程記錄下來。