一、 選擇正確的讀音。
天穹（qiong gong） 女媧（wa wo） 氣喘吁吁（xu yu ） 功德無（linag liang） 膝（xi qi）蓋 連翹（qiao qiao）花
二、 選擇正確的字
慈（詳 祥） （映 �。┫� 強（壯 狀） 枯（燥 躁） （仰 昂）望
�。Q 絕）不肯 （健 建）壯
三、填上合適的字。
不（）自主 扶（）直上 年過半（） （）（）無量 （）（）起舞 氣喘（）（）
三、 填上合適的詞
�。ǎ┑娘L(fēng)箏 （）的圓木棍 （）工藝品 （）的右腿 （）的感情 （）的笑 （）的冬季 （）的快意
四、 寫近義詞
厚道（） 倘若（） 酸澀（） 注視（） 舒展（） 仰仗（）
五、 讀課文8、9兩節(jié)填空。
1、在文中找出兩個表示看的詞 、 再寫幾個表示看的詞。
2、劉老師愛放風(fēng)箏的原因是（）（因為好玩 為運動身體 他熱愛生活 為教育學(xué)生）
3、文中的劉老師有什么特點？從以下的語句中選擇一項或幾項，然后連成一句話說明。
�。ㄍ扔屑膊� 善于做風(fēng)箏，愛放風(fēng)箏 調(diào)皮活潑 熱愛生活，充滿活力）
六、 本文運用了多種方法刻畫人物，請你指出下列句子運用的描寫方法。
�、偻饷裁鑼� ② 語言描寫 ③動作描寫
1、 他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。（）
2、 他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。（）
3、 他喊著：“你們不要管，我自己來！”（）
七、 摘抄文中的過渡段
八、 選擇省略的用法
�、俦硎巨D(zhuǎn)折 ②語義的省略 ③表示說話斷斷續(xù)續(xù) ④引文的省略
1“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。”（）
2、倘若不幸他已經(jīng)永遠地離開了我們……不，他不會的。（）
3、劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（）
九、選擇合適的字。
1、笑過之后，每個學(xué)生的心頭都（泛 涌）起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
2、當春風(fēng)吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便（浮 飄）上心頭。
3、他臉上（浮 漾）出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。
十、讀片斷，完成練習(xí)。
1、柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。
這句話把柳枝、連翹花當作 來寫，你讀了以后的感受是
2、只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說： “……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
�。�1）文中兩次寫到“笑”。劉老師笑著講女媧甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)劉老師的 教室里騰起了一片笑聲，這是因為
�。�2）笑過之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情，這“酸澀的感情”是指
。聽了劉老師的話，同學(xué)們更加尊敬劉老師了，這是因為
十、這篇課文深情地回憶了劉老師的三件事 、 、
，讓我們看到了一個 的老師的形像。
十一、課文為什么用“理想的風(fēng)箏”做題目？
