設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，通過多種多樣的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分學(xué)習(xí)與討論，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)語文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正走向自主學(xué)習(xí)、自主探究。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)《論語》中的句子，理解意思，體會(huì)內(nèi)在思想。回憶老師對(duì)自己最有啟發(fā)的一句話。
2.誦讀、積累描寫老師的詞語。體會(huì)運(yùn)用。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的成語、名言等。
3.描紅《孔子游春》，注意行款整齊，字體工整。
4.學(xué)習(xí)臨別贈(zèng)言如何說、如何寫。
5.指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字、毛筆字，學(xué)寫毛筆字“趕”“題”。
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)寫包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)重點(diǎn)：語文與生活和口語交際是教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影（小黑板）
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)《語文與生活》
1.自由讀，你們知道“爺爺”的話是什么意思嗎？這句話出自哪里？
2.解釋，介紹《論語》
3.下面還有一些孔子的話，自己讀一讀，注意讀正確、讀流利。
4.指名讀、集體讀。
5.默讀，把自己體會(huì)到的或讀明白的用鉛筆寫在書上。
6.集體交流。
7.孔子的這些話中蘊(yùn)含著深刻的道理，對(duì)后人的影響非常大。那大家回憶一下，老師在平時(shí)教育你們的時(shí)候，有沒有讓你感覺有很大啟發(fā)的話？
8.學(xué)生回憶、交流。
二、學(xué)習(xí)“誦讀與積累”
1.學(xué)生自由讀。
2.指名讀，糾正字音。
3.你們理解這些詞的意思嗎?
4.用自己喜歡的詞語說一句話。
三、小結(jié)：朗讀詞語
四、作業(yè)
抄寫“誦讀與積累”中的詞語。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、寫好鋼筆字
1.觀察字帖
2.交流觀察所得
3.教師補(bǔ)充：詩歌書寫應(yīng)注意的問題
4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)
5.評(píng)比書寫情況
三、寫好毛筆字
1.復(fù)習(xí)毛筆字書寫要點(diǎn)
2.讀帖
�、僮中翁攸c(diǎn)
�、诠P畫特點(diǎn)
3.教師示范書寫，講解要點(diǎn)
4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)
5.評(píng)講書寫作業(yè)
四、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況
第三課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（1）讓學(xué)生先摘抄一些贈(zèng)言、名句
�。�2）在黑板上寫上臨別贈(zèng)言。
（3）播放歌曲《送別》
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，臨別贈(zèng)言是畢業(yè)活動(dòng)中的一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)。留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福。這是一份友誼，一份智慧，一份精神財(cái)富。這份財(cái)富的聚集，將使你一生愉快、充實(shí)。今天這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)臨別贈(zèng)言
二、審題
1.指名讀題，幫助學(xué)生弄清本題訓(xùn)練內(nèi)容及要求。
出示：
（1）何為“贈(zèng)言”。
即分別時(shí)說的或?qū)懙南嗷ッ銊?lì)的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己喜歡的一句名言。
�。�2）畢業(yè)贈(zèng)言的對(duì)象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈(zèng)言對(duì)象確定贈(zèng)言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。
2.本次活動(dòng)每個(gè)人都要參與，看誰講得最好
三、練習(xí)
1.教師“下水”示范
2.學(xué)生準(zhǔn)備。
四、學(xué)生練說
1.自由說
2.指名說
3.推薦說
