課文簡析：

　　這是六年級的最后一個語文綜合性學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生通過實踐能夠總結(jié)自己的小學(xué)生活，給自己留下美好的回憶。教材包括“整體策劃”“搜集資料”“精心制作”三個部分。這次綜合性學(xué)習(xí)分成這樣的幾個環(huán)節(jié)，重在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程，“做”中體驗，“學(xué)”“做”合一，共同發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過自己制作成長冊，總結(jié)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，激勵學(xué)生綜合運用語文知識分析問題、解決問題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗過程，啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生及時交流并記錄自己的感悟和體驗，促進活動更好地完成。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整合材料的能力。鍛煉實踐能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程，“做”中體驗，“學(xué)”“做合一，共同發(fā)展。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。大家想不想回過頭來看看自己走過的足跡呢？

　　這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一本“我的成長冊”。

　　二、幫助學(xué)生規(guī)劃自己想做的成長冊。

　　1、講清要求：

　　成長冊要對自己六年的學(xué)習(xí)生活有一定的總結(jié)性，要比較全面，能展示自己的個性，會給成長冊取個個性化名字。

　　2、分組討論：

　　制作一本怎樣的成長冊呢？可以從哪些方面去考慮？

　　3、全班交流，互相借鑒。

　　4、小結(jié)。

　　“我的成長冊”可分成一些板塊，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優(yōu)秀作業(yè)”“作品展示”“獻愛心”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學(xué)贈言”“家長留言”等。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，并學(xué)習(xí)對資料分類、挑選。

　　1、過渡：

　　為了讓成長冊豐滿起來，我們需要哪些資料？

　　2、幫助學(xué)生設(shè)計表格，根據(jù)表格按圖索驥，完成搜集程序。

　　我的成長冊名稱

　　所需資料

　　搜集渠道

　　處理方式

　　備注

　　1

　　2

　　3

　　3、小結(jié)，提出希望。

　　希望大家能按照設(shè)想，有計劃、有步驟、有層次地去搜集資料，為精心制作“成長冊”奠定基礎(chǔ)。

　　第二課時

　　一、揭示本節(jié)課活動內(nèi)容。

　　經(jīng)過長期的準備，同學(xué)們已經(jīng)制作成了“我的成長冊”。這節(jié)課我們就來展示大家的作品，推選出精美的作品，并在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上修改自己的作品，精益求精，讓自己的成長冊更豐滿精美！

　　二、評議、展示大家作品。

　　1、講清評議方法：

　　從內(nèi)容的充實、選材的恰當(dāng)、圖文并茂等方面評議。

　　2、小組評議。

　　3、各小組推選出優(yōu)秀作品在全班展示評議。

　　師生指出各作品的優(yōu)缺點。

　　三、針對剛才評議的情況，自由修改、加工和充實自己的成長冊。

　　四、總結(jié)。

　　1、通過這次“學(xué)和做”的實踐活動，你有哪些收益？

　　指名說說。

　　2、師總結(jié)。

　　希望同學(xué)們以后能在自己的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成隨時記錄自己的感悟和體驗的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己搜集材料、整合材料的能力，不僅會“學(xué)”，還要會“做”！