第一課時9周2節(jié)

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個道理。

　　2、理解詞語：商人、至于、究竟。

　　3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點：反復(fù)讀和理解老人前后的對話，從后面的對話證實結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。

　　教學(xué)難點：理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點了解得那么清楚。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開駱駝。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。

　　二、新課：

　　1、板書課題，讀題。質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

　　2、初讀課文。（自由讀）

　　3、按自然段讀，邊聽邊想，課文主要講了一件什么事。

　　商人此時的心情怎樣？你現(xiàn)在就是這個商人，你會怎么做？會遇到那些困難呢？

　　4、具體學(xué)習(xí)課文。

　�。�1）當商人問老人的時候，他們說了什么呢？同桌同學(xué)分角色讀（1--7自然段）

　　指名分角色讀。

　　如果你是商人，聽了老人的話，心里會怎樣想？

　　指導(dǎo)朗讀（隨機指導(dǎo)老人的話，與商人越來越緊張、急切的語氣）

　�。�2）老人把駱駝的樣子說得這樣具體，又說不知道駱駝在哪，你這位商人會怎樣想？

　　指導(dǎo)朗讀商人的話，讀出生氣、質(zhì)問的語氣。

　�。�3）老人說的是不是真的呢？請你自己讀讀第10自然段。

　　老人說的是真的嗎？他沒看到駱駝，為什么對情況知道得這樣清楚呢？誰能為在座的商人解釋解釋。

　　（4）結(jié)果怎樣，齊讀第11自然段。

　　5、小結(jié)。

　�。�1）學(xué)過了這篇課文，你懂得了什么？

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生情況點撥。

　　板書：

　　16、找駱駝

　　左腳跛

　　左馱蜜右馱米觀察所得果然找到

　　缺了一顆牙