第二課時

　　一、男女合作朗讀1-5自然段。

　　二、學習課文6-8自然段

　　1、過渡：“我”對事物永遠不會回來這個問題產生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認識，促使“我”在生活中有意觀察，通過觀察又有了新的認識。

　　2、自由朗讀6、7自然段。找出文中意義深刻的句子：

　�。�1）雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

　�。�2）明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了�；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

　　3、結合自己生活中觀察及親身體驗來談理解。幫助理解：

　　（1）回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事。想再重新過一次嗎，這種愿望能實現嗎？為什么？（時間流逝的無情）

　　（2）充分讓學生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。

　　4、小結：時光一旦過去了，將不再回來，當“我”留心觀察后對爸爸說的話有了進一步認識，并且心里感到著急和悲傷，于是突發(fā)奇想，要與時間賽跑。

　　5、自由讀第8自然段。

　　（1）想想作者如何“和時間賽跑”，跑勝后的心情怎樣？畫出表達作者感受的句子。（討論理解這句話）

　　引導：當‘我’跑勝太陽提前回到家，贏得的時間可干些什么？

　�。�2）聯(lián)系上下文理解：‘我’為什么‘著急’‘悲傷’，又為什么‘高興’‘快樂’呢？

　　“著急”和“悲傷”的情緒，主要體現在“太陽落山”“鳥兒飛翔”這兩個自然段中。“高興”和“快樂”的心情，可以重點引導學生讀書思考：文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事？（和太陽比賽誰能更快地回家，結果“我”跑贏了太陽；一個暑假的作業(yè)十天就完成了，“我”跑贏了時間；讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。）

　　再讀讀寫“我”的感受的句子，體會“我”跑贏時間的快樂心情，這時，朗讀的聲調略高些，速度略快些，朗讀中要有一種跑在時間前面的喜悅。

　　三、檢查生字認讀情況

　　1、出示生字詞，開火車認讀，指正字音。

　　2、生字組詞練習。

　　四、布置作業(yè)

　　1、練習有感情地朗讀課文。

　　2、繼續(xù)收集有關珍惜時間的名言、諺語、故事等。

　　3、課下也試著“與時間賽跑”，下節(jié)課談一談自己的收獲及感受。

　　第三課時

　　一、交流和時間賽跑的收獲

　　1、教師導入：上節(jié)課老師布置給大家一個作業(yè)，試著和時間去賽跑，感受跑贏時間那份收獲的快樂，下面我們來交流一下。

　　2、全班交流。

　　3、自由讀9、10自然段，感受作者20年里受益無窮的喜悅。

　　4、齊讀第10自然段，把自己的感受融會到讀書中。

　　二、介紹林清玄的背景，激勵學生像他那樣堅持和時間賽跑，取得成功。

　　學生先介紹，師補充介紹：林清玄筆名秦情、林漓、林大悲等，臺灣省高雄市人，1953年生。1973年開始散文創(chuàng)作，至今已出版完成100多本著作。他擅長寫生活體驗，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質樸的語言表達，文筆流暢清新，樸實中有著感人的力量。

　　三、拓展練習：

　　1、出示兩道數學題：

　　（1）每天24小時，每年365天有多少小時？

　�。�2）每年365天，80年共有多少天？

　　2、寫出有關珍惜時間的片段或自己學習本文的感受。（自己原來怎樣對待時間，今后又將怎樣珍惜時光，和時間賽跑）

　　四、練習寫生字

　　1、學生描紅觀察關鍵筆畫。

　　2、全班交流，師重點點撥：

　　“賽”的中間部分是三橫，不是兩橫；

　　“疼”是病字旁，不是廣字旁；

　　“憂”的右邊是“尤”不是“龍”，不能多寫一撇；

　　“贏”的幾個構成部分要仔細觀察，擺好位置；

　　“益”的上半部分是“”，不是“興”；

　　“若”的中間部分是“”，不是“十”，要同“苦”字區(qū)別開來。

　　3、學生練習寫生字。

　　布置作業(yè)：

　　摘抄文中好詞佳句、名人名言、諺語。

　　把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在書桌上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。

　　有關珍惜時間的格言、詩句：

　　◇逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）

　　◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

　　◇天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復追。（曾國藩）

　　◇你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。（富蘭克林）

　　◇荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成）

　　◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）

　　◇時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）

　　◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

　　◇時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）

　　◇在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基）

　　◇要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。（季米特洛夫）

　　◇世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。（高爾基）

　　◇盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

　　◇明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）

　　◇今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）