教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。
2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說這種沉默是可貴的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、課題，整體感知
1．導(dǎo)入：今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《可貴的沉默》。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，課文中有兩幅圖，描寫的畫面是一樣的，但是有很大的不同，你們看出來了沒有？
2．比較兩幅圖的不同。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動(dòng)作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等）
二、學(xué)習(xí)1--9小節(jié)
1.課文哪些地方描寫這部分內(nèi)容？為什么學(xué)生很開心？
2.四人小組合作，可以采用各種方式來讀這些話。
3.看同學(xué)們開心，老師也很開心，老師和學(xué)生合作來讀讀這部分內(nèi)容。知道嗎？再整齊一點(diǎn)，再響亮一點(diǎn)！興奮一點(diǎn)，再興奮一點(diǎn)！響亮一點(diǎn)！
三、學(xué)習(xí)10--14小節(jié)
1.老師后來提了什么問題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無聲？（出示這段話，學(xué)生齊讀）
再看第二幅圖，看看孩子們此時(shí)的神態(tài)，想想此時(shí)孩子們會(huì)想些什么？如果是你，你會(huì)想什么？
課件出示：
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：
__________________________。
2老師為什么要問這個(gè)問題？這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？
3.說得多好��！這時(shí)候，老師打破了沉默的局面，又問了一個(gè)問題，是什么呢？怎么問的（怎樣的語氣）？為什么要這么問？
孩子們面對(duì)誰知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）
4.孩子們“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”從中你又看出了什么？
�。ㄟ@句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時(shí)表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）
5.老師提示了大家回報(bào)父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？
�。ㄇ懊媸钦f父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛想辦法而熱鬧。）
6.有感情地朗讀，體會(huì)兩種不同的熱鬧。
四、學(xué)習(xí)15--17小節(jié)
1.這堂課結(jié)束的時(shí)候，老師給他們提了什么建議，學(xué)生們又做了什么？從課文中，你能讀懂嗎？（學(xué)生學(xué)會(huì)回報(bào)父母了）
2其實(shí)不光是學(xué)生知道自己該怎么做了，老師上了這節(jié)課也很有收獲，在課文中找出這樣的句子。
“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受��！”
3．“我”指的是誰？為什么說這片沉默給了“我”很大的享受？
�。ㄟ@堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛了，后來他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛。“我”聽到家長會(huì)上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）
五、談體會(huì)：
學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？
�。ㄔ谏钪�，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅要自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對(duì)于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給予比得到更快樂。）
六、寫一寫
1.記得有首歌，表達(dá)的是一個(gè)女兒對(duì)媽媽的愛，剛才談了父母對(duì)我們的愛，理解了“可貴的沉默”，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？把你想說的寫下來。
親愛的爸爸媽媽，我想對(duì)你說：“--------”
2.小結(jié)：我想對(duì)父母的愛，不僅可以寫下來\記下來，還要體現(xiàn)在平時(shí)的表現(xiàn)中。
3.送你們一句話：父母的愛永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富。
板書設(shè)計(jì)：
可貴的沉默
感受
父母的愛
回報(bào)
