學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　2．一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。

　　3．仿照詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)幾句詩(shī)文。

　　課前準(zhǔn)備

　　1選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂(lè)磁帶。

　　2準(zhǔn)備錄音機(jī)1臺(tái)、實(shí)物投影儀1架（或小黑板3塊）。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1教時(shí)

　　一、音樂(lè)欣賞，激趣導(dǎo)題

　　1、師：秋天，不僅有豐富的色彩，有好聞的氣味，還有美妙的聲音呢！你聽(tīng)（放音樂(lè)磁帶）。

　　讓學(xué)生閉上眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想象畫(huà)面。

　　2、交流感受：說(shuō)說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？

　　3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)秋天聲音的詩(shī)歌。（揭題讀題）

　　二、初讀詩(shī)歌。

　　1．讀通詩(shī)文：自讀課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。劃出不懂的詞語(yǔ)、句子。

　　2．交流收獲：

　　◎教師把學(xué)生不懂的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

　　◎齊讀這些詞語(yǔ)。

　　◎誰(shuí)能幫助解決這些詞語(yǔ)。

　　◎感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？教師板書(shū)。

　　三、美讀詩(shī)歌，感受詩(shī)情

　　1、品讀第一--三節(jié)

　　A、開(kāi)展想象性的表演活動(dòng)。

　　大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說(shuō)：“_______”

　　蟋蟀振動(dòng)翅膀，“qǘqǘ”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“_______”

　　一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“_______”

　　B、有感情地朗讀。

　　配樂(lè)朗讀、加動(dòng)作朗讀、展示自己喜歡的詩(shī)節(jié)

　　2、品讀第四--六節(jié)。

　　A、“遼闊的音樂(lè)廳”指什么？

　　C、為什么“秋的聲音在每一片葉子里，在每一朵小花上......”？

　　D、秋的聲音還會(huì)在什么地方？

　　學(xué)生暢所欲言

　　E、配樂(lè)朗讀。

　　a、老師播放音樂(lè)，學(xué)生配音試讀。

　　b、指名朗讀，大堂展示。

　　四、想象創(chuàng)作，續(xù)寫(xiě)小詩(shī)

　　1．各自仿寫(xiě)可以仿照自己最喜歡的某一段話寫(xiě)。

　　2．交流：把自己寫(xiě)的一段小詩(shī)通過(guò)實(shí)物投影展示出來(lái)，并有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，要把自己的心情也展現(xiàn)出來(lái)。

　　3．匯編成詩(shī)：幾個(gè)同學(xué)自由組合，把自己的小詩(shī)合并匯編成一首新詩(shī)，畫(huà)上插圖，制成作品，準(zhǔn)備展覽。

　　課外活動(dòng)

　　舉行小小詩(shī)展，感受成功的喜悅。