一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課12|11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“康復(fù)”、“意外”造句。

　　3、借助課文具體的語言材料，讓學(xué)生感悟桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、熟讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“康復(fù)”、“意外”造句。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　借助課文具體的語言材料，讓學(xué)生桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　五、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能初步正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課12|11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“康復(fù)”、“意外”造句。

　　3、初讀課文，讓學(xué)生初步感悟桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、錄音機(jī)、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、揭示課題

　　師板書：5、微笑著承受一切，生齊讀之。

　　2、質(zhì)疑激趣：讀了課題后，你想知道什么？

　　生提問題，師歸納：

　�。�1）誰微笑著承受一切

　　（2）她為什么要承受一切

　�。�3）她怎樣微笑著承受一切

　　過渡：在讀過課文后，我們就明白了。

　　二、初讀課文

　　1、課文錄音范讀。

　　指名簡要地回答質(zhì)疑的問題。

　　2、出示自讀要求：

　�。�1）一邊讀，一邊畫出生字詞，要認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）畫出自然段，讀通課文。

　　生輕聲讀課文，師巡回指導(dǎo)。

　　3、檢查自學(xué)效果：

　�。�1）出示詞語：

　　省體操隊(duì)訓(xùn)練入選技術(shù)

　　摔下來固定套詢問治療脊梁

　　配合毅力癱瘓氣喘吁吁

　　指名讀、開火車讀。

　�。�2）出示長句子

　　1、她5歲開始練體操，四年后跨入省體操隊(duì)的大門，12歲入選、

　　國家隊(duì)，曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽(yù)。

　　2、桑蘭這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用無比的勇氣承受著一切，她以

　　一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。

　　指名讀、生齊讀。

　�。�3）指名分自然段讀課文。師生評(píng)議。

　　相機(jī)理解下列詞語：

　　失聲痛哭：控制不住而大哭起來。

　　劇痛：劇烈的疼痛。

　　氣喘吁吁：上氣不接下氣。

　　大汗淋漓：汗水向下滴。

　　三、小結(jié)并提示下節(jié)課的目標(biāo)

　　我們通過初讀，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，也知道了桑蘭以微笑承受著她后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過的事實(shí)。那么，她面對(duì)如此沉重的打擊，“天下的大不幸”，為什么還能微笑呢？她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.出示，齊讀。

　　操省選際贏屆摔固套詢療

　　2.指導(dǎo)，明確注意點(diǎn)：

　　摔：注意右上的左右兩邊是兩點(diǎn)。

　　套：注意中間有三“橫”。

　　療：最后一筆為“豎鉤”。

　　3.學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、組詞

　　操（）屆（）套（）際（）

　　躁（）界（）濤（）示（）

　　3、生收集桑蘭相關(guān)資料，準(zhǔn)備交流。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、借助課文具體的語言材料，讓學(xué)生桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、掛圖或投影儀

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程自我加減

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫詞語：

　　省體操隊(duì)訓(xùn)練入選技術(shù)

　　摔下來固定套詢問治療脊梁

　　配合毅力癱瘓氣喘吁吁

　　2、指名分自然段讀課文，師生評(píng)議。

　　過渡：上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)知道桑蘭在比賽中不幸摔下，導(dǎo)致

　　胸部以下完全失去知覺，桑蘭并不氣餒，而是用微笑承受著這一切，17歲的桑蘭為什么能微笑著承受？在這個(gè)小姑娘（大姐姐）身上有什么特殊的意志和精神呢？這節(jié)課我們就來細(xì)讀課文，解決我們的疑惑。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀課文第1—2自然段：

　　出示句子：桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在

　　輪椅上度過。

　�。�1）指名讀，師生評(píng)議，體會(huì)句子強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折語氣。生齊讀。

　　（2）桑蘭的美好人生是什么？自由輕讀第1自然段，畫出有關(guān)句子。

　　(3)指名讀，并說說桑蘭的人生美好在哪里？

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句：5歲開始練體操、四年后跨入省體操隊(duì)的大門、12歲入選國家隊(duì)、贏得了榮譽(yù)。在自讀、指讀中體會(huì)

　　是個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。