當(dāng)三代之間有不一致的教養(yǎng)模式，受害最深的當(dāng)然還是無(wú)知的孩子，因?yàn)槟昙o(jì)小無(wú)法分辨對(duì)錯(cuò)，對(duì)自己的行為也缺乏自省的習(xí)慣，以致從小在一邊寵溺、一邊嚴(yán)格的教養(yǎng)縫隙中鉆漏洞，有時(shí)還成了專挑軟柿子吃的小霸王。

　　隔代教養(yǎng)的看法，盡管見(jiàn)仁見(jiàn)智，但是根據(jù)臺(tái)灣的相關(guān)資料整理分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

　　職業(yè)婦女將未滿三歲小孩交由祖父母照顧者占百分之六十三點(diǎn)三，其次是交由保姆照顧者占百分之十八點(diǎn)二，由自己或是先生照顧者只有百分之十四點(diǎn)六。其中，能自己帶孩子的職業(yè)婦女，多半是自己開(kāi)店或在家?guī)兔�，可就近照顧�?/p>

　　不論收入如何，職業(yè)婦女托付三歲以下幼兒的首選都是祖父母，其中，又以月收入二萬(wàn)元以上未滿四萬(wàn)元者，由祖父母照顧的比率為最高，超過(guò)七成。

　　月收入低于二萬(wàn)元的婦女，則約有五成八交由祖父母照顧。收入超過(guò)四萬(wàn)元以上者，因?yàn)檩^有能力請(qǐng)保姆照顧幼兒，請(qǐng)保姆照顧的比率超過(guò)三成五，由祖父母照顧比率約為五成。

　　相較之下，不在職場(chǎng)的婦女，超過(guò)九成五自己照顧未滿三歲的小孩，由祖父母及保姆照顧的比率僅有百分之三點(diǎn)八四及百分之零點(diǎn)六。(《自由時(shí)報(bào)》二○○七年八月一日)

　　由此可見(jiàn)隔代教養(yǎng)的普遍性。

　　雖然臺(tái)灣已通過(guò)兩性平等法修正草案，將增列育嬰留職停薪津貼為保險(xiǎn)給付項(xiàng)目，并擴(kuò)大至所有受雇勞工，成為留職停薪適用對(duì)象。但為了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的考慮，以及復(fù)職是否仍保有原來(lái)的職位，使得這個(gè)育嬰留職停薪制度，形同望梅止渴。最新調(diào)查顯示，只有一半的企業(yè)設(shè)有育嬰留職停薪假，且只有不到一成的企業(yè)，有人申請(qǐng)育嬰留職停薪假。

　　隔代教養(yǎng)好壞處都有

　　隔代教養(yǎng)有許多的好處，例如：祖父母歷練豐富，并且吸取了前次錯(cuò)誤的管教經(jīng)驗(yàn)，因此在教養(yǎng)上會(huì)比較得心應(yīng)手。同時(shí)，由于祖父母對(duì)孫子的期望不像父母對(duì)孩子那么高，因此比較有彈性，能得到小孩子的共鳴，孩子也更敢把心事向祖父母吐露。又因?yàn)樽娓改敢话阒粠�孫子玩，壓力比較大的功課學(xué)習(xí)仍由父母親承擔(dān)，因此小孩跟祖父母的相處會(huì)比較輕松自在。

　　但不可否認(rèn)的是，由于現(xiàn)代人比較晚婚，等到祖父母真要帶小孩的時(shí)候，往往年事已高(一般平均在七十歲)，體力已不如前，更何況有些祖父母已經(jīng)有了關(guān)節(jié)痛、糖尿病、心肌血管等等毛病，確實(shí)有些力不從心。由于祖父母在日常的管教問(wèn)題上，常比較放任，甚至孩子要什么就給什么，常造成很多教養(yǎng)上的問(wèn)題。又由于祖父母、父母兩代在養(yǎng)育孩子的觀念上有不少的歧見(jiàn)，因此問(wèn)題層出不窮。

　　至今，我還記得一位年輕媽媽挫折的臉龐。

　　有一回，我應(yīng)邀至一家幼兒園演講，正要離去前，一位媽媽趨身靠近，她說(shuō)：“昨天我把五歲的兒子從婆家接回來(lái)，剛進(jìn)門(mén)，兒子竟然用兇惡的口氣對(duì)我說(shuō)：‘還不趕快把我的鞋子脫掉。’這時(shí)，兒子把腳伸到我眼前，一副蠻橫的模樣，讓我看了真痛心，當(dāng)時(shí)本想一巴掌打下去，可是又想到我們夫妻為創(chuàng)業(yè)而忙碌，根本沒(méi)空陪他玩，任由公婆管教，也難怪他的行為舉止讓我無(wú)法掌握。”

　　孩子若態(tài)度不對(duì)，本來(lái)就該管教，這不是用愧疚的心、補(bǔ)償?shù)奈镔|(zhì)來(lái)解決的。我建議這位媽媽告訴兒子：“自己的鞋子自己脫，你做得到。”也就是廢話少說(shuō)，讓兒子自行負(fù)責(zé)，針對(duì)不當(dāng)?shù)难栽~一定要有正確的引導(dǎo)。

　　另一位媽媽也因?yàn)樵诼殘?chǎng)上忙進(jìn)忙出，尤其在訂單交貨的大月階段，幾乎每天要加班，造成她答應(yīng)去接孩子的時(shí)間一再延誤。去到婆家，只見(jiàn)老公窩在電視機(jī)前猛看電視。她說(shuō)：“都晚上八點(diǎn)鐘了，兒子口中含著一口飯，婆婆到處追，兒子還對(duì)婆婆說(shuō)：‘討厭奶奶，討厭吃飯。’我痛心極了，真想馬上遞辭呈，好好留在家。” ?

　　正式地坐下來(lái)溝通

　　六歲前的孩子非常需要注意他們的言行舉止，如果固定在一個(gè)家庭環(huán)境，得到一致的管教方式，可以使孩子容易遵守良好的生活習(xí)慣。但是孩子如果發(fā)現(xiàn)在爺爺奶奶處，可以得到比較寬松的尺度，這時(shí)孩子開(kāi)始會(huì)有不同的反應(yīng)，例如：只要多吵鬧幾聲，爺爺奶奶允許看電視的時(shí)間可以加長(zhǎng)；如果和表弟、表妹吵架爭(zhēng)玩具，爺爺會(huì)立刻出門(mén)去買(mǎi)新的。

　　有時(shí)看到祖父母被小孫子、小孫女頂嘴，在場(chǎng)的年輕父母也不知道是要順從長(zhǎng)輩，睜一只眼閉一只眼呢，還是需要正式地坐下來(lái)溝通，建議長(zhǎng)輩配合年輕父母的管教方式？

　　有位媽媽告訴我：“公婆幫忙帶孩子，讓我放心去上班，我已經(jīng)很感激，哪還忍心說(shuō)東說(shuō)西。”

　　另一位媽媽是把孩子交給自己的媽媽帶，她說(shuō)：“我比較敢直接和媽媽講，平常我也訂一些育兒雜志寄到娘家，讓媽媽吸收教養(yǎng)新知。”

　　當(dāng)三代之間有不一致的教養(yǎng)模式，受害最深的當(dāng)然還是無(wú)知的孩子，因?yàn)槟昙o(jì)小無(wú)法分辨對(duì)錯(cuò)，對(duì)自己的行為也缺乏自省的習(xí)慣，以致從小在一邊寵溺一邊嚴(yán)格的教養(yǎng)縫隙中鉆漏洞，有時(shí)還成了專挑軟柿子吃的小霸王。

　　孩子要有一致的價(jià)值觀

　　為了讓年幼的孩子從小成長(zhǎng)有一致的價(jià)值觀，年輕父母最好先取得共識(shí)，然后再影響長(zhǎng)輩配合管教。例如，孩子若對(duì)長(zhǎng)輩出口不遜，這是不能當(dāng)成孩子不懂，不該計(jì)較；或孩子講話可愛(ài)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑就算了。

　　有位年輕媽媽邀先生一起來(lái)聽(tīng)我的演講，原因是她想和公公溝通——不要在兒子鬧脾氣時(shí)還刻意維護(hù)，讓他們年輕夫妻很難教小孩。

　　這時(shí)我問(wèn)坐在一旁的年輕爸爸：“這件事你認(rèn)為重要嗎？”

　　年輕爸爸似乎沒(méi)有切身的壓力，他聳聳肩地說(shuō)：“我爸爸就是那樣的人，我小時(shí)候他對(duì)我很兇，現(xiàn)在卻寵我兒子。”

　　年輕媽媽聽(tīng)到這里，她立刻補(bǔ)上一句：“我就是怕公公太寵兒子，以后會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話，我先生卻說(shuō)不會(huì)啦！還好啦！可是我已經(jīng)看出將來(lái)會(huì)有問(wèn)題，希望教我們?nèi)绾稳�協(xié)調(diào)。”

　　聽(tīng)得出來(lái)這是一位積極成長(zhǎng)的媽媽，為了鼓勵(lì)先生有共識(shí)，她用心良苦地邀他一起成長(zhǎng)，幸好她先生也樂(lè)于改進(jìn)，于是我當(dāng)場(chǎng)“角色扮演”為公公，讓他們夫妻模擬如何向公公建言。

　　“爸，很謝謝你有空幫忙照顧孩子，如果他講話不禮貌，還請(qǐng)立刻糾正他、告訴他——爺爺沒(méi)辦法接受你這樣說(shuō)；或者針對(duì)你剛才的不禮貌，要向爺爺?shù)狼浮?rdquo;

　　像這樣，長(zhǎng)輩還是需要在隔代教養(yǎng)上尊重兒子媳婦的意見(jiàn)，適時(shí)給予孫兒女正確的機(jī)會(huì)教育。

　　這對(duì)夫妻由一方向公公明講后，另一位還要補(bǔ)充說(shuō)些感謝肯定的話，讓長(zhǎng)輩看到兒子媳婦的一致共識(shí)和誠(chéng)懇態(tài)度，相信老人家也就比較容易接受。

　　所以要不要向長(zhǎng)輩講開(kāi)來(lái)？我的答案一向是： “Yes!”

　　【吳娟瑜老師的溫馨叮嚀】

　　當(dāng)孩子蠻橫不講理時(shí)

　　當(dāng)孩子對(duì)爺爺奶奶大聲頂嘴或怒目相視時(shí)，有個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法建議年輕父母運(yùn)用：

　　——如果是兩三歲的孩子，要立刻正式地說(shuō)：“不可這樣，要跟爺爺奶奶說(shuō)對(duì)不起。”再輕拉他的手走向爺爺奶奶，大人先示范如何正確地敬禮和說(shuō)出來(lái)，也讓孩子學(xué)習(xí)跟著做。

　　——如果是四—六歲的孩子，像這些已經(jīng)有幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子，則需要讓他坐在椅子上，問(wèn)他：“針對(duì)剛才的不禮貌，你現(xiàn)在應(yīng)該去跟爺爺奶奶說(shuō)什么？”當(dāng)孩子靜坐椅子上三分鐘，學(xué)習(xí)反省的習(xí)慣，讓他冷靜下來(lái)，然后懂得去道歉，這樣，對(duì)今后的不當(dāng)言詞和行為會(huì)比較有自我規(guī)范的能力。

　　爺爺奶奶這時(shí)也要正式地響應(yīng)：“好！爺爺奶奶接受你的道歉，相信你下次會(huì)做得更好。”年輕父母也要及時(shí)向父母長(zhǎng)輩說(shuō)：“謝謝爸媽肯原諒小龍(代名)，相信小龍下次不敢了。”像這樣大人也有響應(yīng)，整個(gè)事件才有明確和完整的教養(yǎng)過(guò)程。

　　總之，孩子的蠻橫不講理不可輕忽，如果孩子從小專挑軟柿子吃，等于養(yǎng)成是非不明、欺善怕惡的習(xí)慣。只有周邊的大人盡快協(xié)調(diào)出一致的教養(yǎng)理念，孩子才有路可循，學(xué)會(huì)活潑快樂(lè)，同時(shí)禮貌懂事的人生態(tài)度。