教學(xué)要求
1、能分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。
教學(xué)時間
三課時。
第一課時
一、引導(dǎo)看圖，揭示課題。
1、出示幻燈片。
（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？
（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？
2、設(shè)計(jì)懸念，引出新課。
小鷹為什么會越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第9課。
3、出示課題。
�。�1）板書：9小鷹學(xué)飛
�。�2）教學(xué)生字：鷹
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。
（1）出示自讀要求。
�、僮x第一遍，在生字下做記號。
�、谧x第二遍，碰到生字重點(diǎn)拼讀。
�、圩x第三遍，在難讀的句子下面畫上”～～“
�、茏x第四遍，標(biāo)上自然段序號。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生按上述要求自讀課文。
2、檢查自讀情況。
�。�1）檢查生字字音掌握情況。
�、俪鍪拘『诎濉�
小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指
急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧
�、谥该雌匆糇x詞語。
�。�2）重點(diǎn)檢查幾個難讀的句子。
�、俪鍪荆盒→椫缓霉钠饎�，跟著老鷹拼命向上飛。
②出示：小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！
�。�3）檢查課文朗讀情況。
�、僦该f說本課共有幾個自然段？
�、谥该肿匀欢巫x課文。
讀后師生共同評議。
3、教師范讀課文。
學(xué)生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什么事？
三、作業(yè)。
1、練讀生字。
2、練讀課文。
