教學(xué)要求
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，會(huì)用”有的......有的......有的......“說一句話。
3．通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1．能正確，流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。
3．能正確、美觀地書寫生字．
課時(shí)劃分：三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文．
2．學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語．
3．初步了解課文的內(nèi)容，初步感受秋天美好的景象。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、掛圖、生字卡片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，在前面練習(xí)1中所學(xué)過的《秋天到》，你們還會(huì)背嗎？請(qǐng)同學(xué)們齊背一下。
2．詩歌主要講了什么呢？(秋天莊稼和果子長(zhǎng)得好，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié))
3．秋天這么美，你們喜歡嗎？想出去看看嗎？現(xiàn)在老師就帶你們出去秋游。
二、板書課題
1．跟老師一起寫課題。
2．齊讀課題。
3．‘秋游”什么意思？看了這課題，你有什么問題？(秋游上哪兒玩？他們看些什么？玩些什么？)學(xué)生一邊提問題，老師一邊在課題旁打“？”)
三、指導(dǎo)看圖
1．下面我們來看這幅圖(出示多媒體課件)
2．圖上畫了什么？從上到下觀察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么樣的？
小朋友又在于什么呢？(引導(dǎo)學(xué)生用(f有的......有的......有的...．“”來回答問題)
四、初讀指導(dǎo)
L自己輕聲讀課文，要求：
(1)標(biāo)上小節(jié)號(hào)．
(2)畫出帶有田字格中生字的詞語．
(3)借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子．
2．同學(xué)們讀得不錯(cuò)，看看你們畫的詞與老師畫的一樣嗎？
(投影出示)涼了郊外一望無邊幾只綿羊忙著追逐叫喊
(1)自己先讀讀這些詞語。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的？
(3)學(xué)生相互討論、交流。
字音：
涼：是邊音，不是鼻音。
追、逐：都是翹舌音，不是平舌音。
涼、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同學(xué)們講得不錯(cuò)，指名讀詞，開火車讀詞。
(5)現(xiàn)在老師把拼音擦掉，你還會(huì)讀這些詞嗎？
自讀，指讀，齊讀。
(6)你能給這些生字組一個(gè)詞或組一個(gè)成語，或說一首帶有生字的詩？
3．同學(xué)們，你們的知識(shí)真豐富，老師為你們感到自豪。
老師這兒還有一些生字詞，你們會(huì)讀嗎？’
(投影出示二類詞)嘴“羊智子高”絮‘嘴“花打智兒逮螞背
(1)”高粱、逮螞蚱“中”粱“、”蚱“字音有什么區(qū)別？
(單獨(dú)讀”粱“是第二聲，”蚱“是第四聲，讀成詞時(shí)讀成輕聲)
(2)自讀，同座位互相讀，互相糾正。
(3)會(huì)讀的同學(xué)站起來讀。
(4)如果把拼音去掉，你也會(huì)讀嗎？齊讀。
4．把生字詞帶人課文中，把課文讀正確、流利，同時(shí)想一想：課文主要寫了什
么？
5．指名朗讀課文，師生相機(jī)糾正、指導(dǎo)。
五、初步理解課文內(nèi)容
1．回憶一下，我們剛才提了什么問題？(教師指題目旁的小問號(hào))，現(xiàn)在你們
能回答了嗎？
2．學(xué)生一邊回答，教師一邊出示每節(jié)的意思，但是已打亂了順序。
(出示)
()同學(xué)們玩得很開心。
()農(nóng)田豐收了，非常美麗。
()同學(xué)們跟老師去郊外秋游。
()天空一望無邊，非常好看。
想一想，給每個(gè)自然段選擇正確的意思。如果想不出，可以再讀讀課文。
3．指名回答。(4312)
4．同學(xué)們已經(jīng)初步把課文讀懂了，讓我們齊聲再把課文讀一遍。
六、教學(xué)生字
1．讀生字，鞏固生字的字音。
2．自學(xué)課后筆順表，把生字按筆順描一遍。
3．你在字形上還有什么要提醒大家的？
兔：最后一筆點(diǎn)是小兔的尾巴不能丟。
涼：兩點(diǎn)水旁，與”冷“有關(guān)，不能寫成三點(diǎn)水旁。
逐：第七筆是點(diǎn)，不能寫成撩。
4．剛在描紅過程中，你們覺得哪些生字比較難寫呢？誰來幫助這些同學(xué)。
5．在學(xué)生相互交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)。
郊：左邊的”交“捺改成點(diǎn)。
望：左上方的”亡“第三筆是”’“(豎提)，下面是個(gè)”王“，不能寫成”土“。
喊：左邊的”口“字要寫得窄一點(diǎn)，與獨(dú)體字的”口“不一樣，右邊的筆畫較多，更注意勻稱，也應(yīng)寫得左窄右寬。
逐：“豕”的彎鉤落在豎中線上。
喊，第十筆斜鉤要寫得長(zhǎng)而彎。
6．教師范寫生字，學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置。
7．學(xué)生描紅，仿寫，教師巡視。(放輕音樂)
8．反饋，把寫得好、中、差的本子拿上來投影，讓學(xué)生評(píng)析。
