教學(xué)目標(biāo)

　　1?學(xué)會10個(gè)生字，了解詞義。兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。認(rèn)識“犭”旁。

　　2?誦讀課文。想像國慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識14個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書寫10個(gè)生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　教具：教學(xué)掛圖、投影片、錄像帶、多媒體課件。

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀詞串。

　　2、能指導(dǎo)看圖，整體感知詞語的意思。

　　3、仔細(xì)觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累認(rèn)識天安門廣場的事物和歡慶場景。

　　4、學(xué)會書寫“橋、檢、陸”這三個(gè)生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知

　　1?導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，一年中我們要過好多節(jié)日，請你說一說下面的日期各是什么節(jié)日。

　　1月1日3月8日5月1日

　　6月1日7月1日8月1日

　　10月1日

　　今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個(gè)什么節(jié)日？

　　2?根據(jù)學(xué)生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節(jié)。

　　二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識場景

　　1?學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　2?指名分行讀課文，師生共同正音。

　　3?啟發(fā)學(xué)生對照畫面認(rèn)識天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。

　　三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義

　　1?指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。

　�。�1）多媒體顯示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？

　　（2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀。

　　2?指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行。

　�。�1）多媒體播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式片斷。新中國成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”，學(xué)生齊讀詞語。

　�。�2）播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。

　　3?指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行。

　�。�1）播放“狂歡夜”錄像。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景。

　�。�3）朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。

　　4?指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行。

　　（1）啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

　�。�2）教師小結(jié)。

　�。�3）出示詞語，齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”。

　　四、復(fù)習(xí)閱讀，鞏固識字，指導(dǎo)書寫

　　1?配以相應(yīng)的樂曲和畫面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。

　　2?指導(dǎo)寫字。

　�。�1）學(xué)生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說說左右結(jié)構(gòu)比例。

　�。�2）教師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順。（或用多媒體顯示）

　�。�3）教學(xué)“犭”旁。提示“礻”是示字旁。

　�。�4）學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢。（教室里播放適合的樂曲）