教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無二、專心致志”；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝盤鵝弓箭。
二、教具準(zhǔn)備：
生字卡片
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一導(dǎo)入
1出示：圍棋
小朋友，這是什么棋？
板書：圍棋學(xué)習(xí)生字“棋”
2介紹圍棋：
圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。
3我們來學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書學(xué)生齊讀課題
二初讀課文
1學(xué)生自由大聲讀課文
2檢查：
棋藝天鵝出色走神兒獨(dú)一無二
動(dòng)作聽講長進(jìn)專心致志拉弓射箭
指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
3指名分段讀
難讀的句子：
一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！
后來，那個(gè)專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進(jìn)。
教學(xué)過程
4小組讀課文，讀后評(píng)議
5齊讀課文
三學(xué)習(xí)生字書寫：棋藝盤鵝弓箭
1學(xué)生齊讀生字
2記憶生字、書空默寫
3教師范寫：
箭、盤、鵝
4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)
自我加減
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致
二、教具準(zhǔn)備：
掛圖
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)圍棋。
他們向誰學(xué)？學(xué)得怎樣？
2討論思考題
3師生交流
二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段
那秋是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。
1指讀
2哪些詞語可以說明秋很會(huì)下圍棋？
圈出：能手、獨(dú)一無二
學(xué)習(xí)生字：獨(dú)
3指導(dǎo)朗讀、齊讀。
這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？
三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段
1小組討論：
用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。
2交流：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？
�。�1）指名讀
（2）他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？
板書：專心致志三心二意
學(xué)習(xí)生字：致
�。�3）再讀指導(dǎo)：
3齊讀
學(xué)棋的結(jié)果怎樣？
四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段
教學(xué)過程
1引讀
2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣？
用上因?yàn)樗哉f上一句話。
3齊讀。
五總結(jié)
1齊讀全文
2讀了課文，你想向大家說些什么？
