第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想情感。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　幻燈

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　�。保�讀課題

　　２．雨后的景色是怎樣的？（讓學(xué)生口頭描述。）

　�。常�今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇由我國(guó)當(dāng)代著名的女作家冰心老人寫(xiě)的《雨后》�？纯此秊槲覀兠枋隽嗽鯓右环�雨后歡快的場(chǎng)景。

　　二、聽(tīng)讀課文，了解主要內(nèi)容

　　提問(wèn)題：詩(shī)歌描寫(xiě)了那些內(nèi)容（雨后的景色，以及一個(gè)小哥哥和妹妹）

　　三細(xì)讀課文

　�。保�細(xì)讀第一小節(jié)。

　�。ǎ保┲该�讀課文。

　　這一段共有幾句話？

　�。ǎ玻�齊讀第一句話。

　　讓學(xué)生用自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述一下雨后的景色（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所見(jiàn)景物的美麗）

　�。ǎ常┲该�讀第二句話。

　　雨后的廣場(chǎng)上是怎樣的情景呢？（水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好象神仙一樣。）

　　“快樂(lè)得好象神仙一樣”是什么意思？（用“神仙”來(lái)比喻水中赤腳的孩子的逍遙自在，毫無(wú)拘束和牽掛。）

　�。ǎ矗┲笇�(dǎo)朗讀。

　　雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂(lè)，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（輕松和歡快的語(yǔ)氣）

　　指名讀，集體讀。

　�。ǎ担┬〗Y(jié)并板書(shū)：水的海洋歡樂(lè)的海洋

　　教學(xué)過(guò)程

　　２．細(xì)讀第二、三、四小節(jié)

　�。ǎ保┲该�讀第二、三、四小節(jié)。

　�。ǎ玻├斫庠�(shī)句意思。

　　詩(shī)歌描寫(xiě)了那些人物？（一個(gè)小哥哥和一個(gè)小妹妹）

　　找出描寫(xiě)哥哥神態(tài)和動(dòng)作的句子。（二、三小節(jié)）

　　“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。”說(shuō)明了什么？（小哥哥很淘氣。）

　　但是小哥哥在淘氣的時(shí)候他也沒(méi)有忘記小妹妹，他說(shuō)了什么？（“妹，小心，滑！”）

　　可是他說(shuō)著，自己卻滑了一跤。

　　滑了一跤過(guò)后，小哥哥有怎么樣的舉動(dòng)，說(shuō)了些什么呢？（“他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：‘糟糕--糟糕！’”）

　　雖然他嘴里說(shuō)著“糟糕--糟糕！”，但是他心里覺(jué)得沮喪嗎？（沒(méi)有）

　　你怎么看出來(lái)的？（“而他通紅歡喜的臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲。”）

　　你覺(jué)得小哥哥是怎樣一個(gè)人呢？（樂(lè)觀、淘氣。）

　　妹妹看見(jiàn)哥哥摔了一跤又是怎樣的呢？

　　指名讀第四小節(jié)。

　　看著課文中的插圖來(lái)學(xué)習(xí)。

　　這里是怎樣來(lái)描寫(xiě)妹妹的外貌的？（撅著兩條短粗的小辮）

　　她怎么樣呢？（緊緊跟在泥褲子的后面）

　　“泥褲子”指的是什么？（小哥哥。這里用了借代，聯(lián)系上文，我們就可以知道“泥褲子”指得是小哥哥了。）

　　這一小節(jié)中，那些句子是描寫(xiě)小妹妹的動(dòng)作和神態(tài)的呢？（“她咬著唇兒提著裙兒輕輕地小心地跑，”）

　　但是她心里是怎樣想的呢？（“心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！”）

　　人物的動(dòng)作與心理形成了鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)出了小妹妹的任性與俏皮。

　　（３）指導(dǎo)朗讀。

　　小朋友們心情怎樣？（愉快和調(diào)皮）

　　我們應(yīng)該怎樣讀？（應(yīng)該以歡快的語(yǔ)調(diào)，讀出小孩子的任性與調(diào)皮）

　　指名試讀，自由練讀，集體齊讀。

　�。常�教師總結(jié)本詩(shī)歌的特點(diǎn)。

　　詩(shī)歌雖然名稱(chēng)為“雨后”，但是詩(shī)人給我們描繪的不是“雨后”湖光山色的美好，而是刻畫(huà)了“雨后”這一特定情景下人物的活動(dòng)，構(gòu)思獨(dú)特巧妙。作者用兒童化的語(yǔ)言刻畫(huà)天真爛漫的兒童形象。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、組詞

　　彩()嬌()梢()滑()

　　踩()驕()稍()猾()

　　3、填量詞

　　一()大雨一()孩子一()褲子一()淚水

　　教學(xué)過(guò)程

　　一()海洋一()笑臉一()辮子一()微風(fēng)

　　自我加減

　　自我加減

　　自我加減

　　我的教學(xué)反思：