第三課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　練習(xí)口頭表達(dá)，讓學(xué)生知道，在口語(yǔ)交際中，既要注意口頭語(yǔ)言的表達(dá)，又要有良好體態(tài)語(yǔ)言的配合，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、審題，認(rèn)讀說(shuō)話要求。

　　二、指導(dǎo)。

　　1．自由讀題目要求，邊讀邊想。

　　2．指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。

　　3．指導(dǎo)看圖1：

　　看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說(shuō)話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？

　�。ㄒ粋�(gè)女學(xué)生在教師辦公室跟老師說(shuō)話，說(shuō)著說(shuō)著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個(gè)手在拽衣服的邊。）

　　4．指導(dǎo)看圖2、3：

　　看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說(shuō)話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？

　　圖2：一家人在吃飯，那個(gè)男孩把腳翹到了凳子上。

　　圖3：上課時(shí)，一位男同學(xué)起來(lái)發(fā)言，他彎者腰，兩個(gè)胳膊按在桌面上，連上還做著滑稽的表情。

　　三、情境表演。

　　1．上課時(shí)，老師請(qǐng)你發(fā)言。

　　2．進(jìn)辦公室和老師說(shuō)話。

　　五、教師小結(jié)：

　　在不同的地方，跟不同的人說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。一般應(yīng)做到大方、端正、不隨便。

　　六、我的教學(xué)反思：