一、教材分析
故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，通過(guò)"塞銀元--縫銀元--送還銀元"的曲折過(guò)程，反映軍民魚(yú)水之情。
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。歷史上把1945年8月到1949年9月這一段時(shí)間稱為中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（又稱"第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期"）。1948年9月到1949年1月，中國(guó)人民解放軍取得遼沈、淮海、平津三個(gè)大戰(zhàn)役的巨大勝利，消滅了國(guó)民黨反動(dòng)派的主力。
課文分四段。第一段簡(jiǎn)要介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。第二段寫(xiě)孫老漢給劉司令和鄧政委沏茶不小小打碎了茶壺，鄧政委給他兩銀元叫他再買(mǎi)一把。第三段寫(xiě)孫老漢。
本文是第六單元的首篇課文，主要落實(shí)本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)：回答課后問(wèn)題，再把問(wèn)題的答案連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容。這也是本冊(cè)書(shū)閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)之一。
二、教學(xué)目標(biāo)
1會(huì)把課扣習(xí)題1中的三個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容，并寫(xiě)下來(lái)。
2學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解13個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用"敬佩""再三""熱小盈眶"造句。
3感受到劉伯承司令和鄧小平政委關(guān)心群眾生活、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)，感受革命戰(zhàn)年代軍民魚(yú)水深厚情誼。
4學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生能復(fù)述課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確加答課后習(xí)題的問(wèn)題，把答案連起來(lái)納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)第6自然段中孫老心中念叨的話，懂得我軍紀(jì)律的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。歸納課文主要內(nèi)容時(shí)，做到意思完整，語(yǔ)句通順。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、小黑板、字詞卡片。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2學(xué)習(xí)單元"學(xué)習(xí)提示"，根據(jù)課后習(xí)題1填表，初步歸納課文的主要內(nèi)容。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1介紹時(shí)代背景，揭題，認(rèn)識(shí)主要人物。
1948提9月到1949年1月，中國(guó)人民解主軍取得了遼沈、淮海、平津三個(gè)戰(zhàn)役的巨大勝利，消滅國(guó)民黨反動(dòng)派的主力。1949年10月1日，新中國(guó)誕生了。所以，歷史上把1945年8月到1949年9月這一段稱為中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。兩塊銀元的故事就發(fā)生在這一時(shí)期。
兩塊銀元的事情是發(fā)生在誰(shuí)與誰(shuí)之間的呢？請(qǐng)打開(kāi)課本，在課文中劃了主要人物。指名說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)看插圖，這兩位是為中國(guó)的解放事業(yè)立下汗馬功勞的劉鄧首長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們恭敬地把他們名字分別寫(xiě)在插圖中相應(yīng)的位置上。
2自學(xué)檢查。
�。�1）指名讀準(zhǔn)備生字，特別是"沏""埋"。認(rèn)讀詞語(yǔ)。
�。�2）比較字的音形義，利用部首區(qū)分字義："俯""咐"
�。�3）按自然段指名輪讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3揭示本課閱讀訓(xùn)練任務(wù)。
為了把課文的主要內(nèi)容說(shuō)得更清楚，這一單元，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種歸納課文主要內(nèi)容的方法。
4帶著后習(xí)題1的三個(gè)問(wèn)題，閱讀課文，填表：
問(wèn)題答案所在課文章節(jié)
1為什么劉鄧首長(zhǎng)要"賠"
孫老漢兩塊銀元？
2孫老漢怎么送回銀元的？
3劉鄧首長(zhǎng)又是怎么再把銀元還給孫老漢的？
5誰(shuí)能用幾句簡(jiǎn)要的話把上面三個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
教師適當(dāng)概括并板書(shū)
6學(xué)習(xí)單元"學(xué)習(xí)提示"，教師小結(jié)：通過(guò)回答課后問(wèn)題，再把問(wèn)題的答案連起來(lái)，作適當(dāng)概括，這是歸納課文內(nèi)容的又一方法。
7完成作業(yè)本1、2題。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)課文，感受劉鄧首嚴(yán)守紀(jì)律師的崇高品質(zhì)和軍民魚(yú)水情深。
2句式訓(xùn)練，進(jìn)一步理解中心思想。
（二）教學(xué)過(guò)程
1同桌合作讀課文，交流：讀了課文，你感受最深的是什么？
2全班交流，教師把學(xué)生的發(fā)言歸納成兩個(gè)方面：劉鄧首長(zhǎng)遵守革命紀(jì)律的高尚品質(zhì)，革命軍隊(duì)和人民群眾的魚(yú)水深情。
3學(xué)習(xí)課文，具體感受。
�。�1）是啊，人民群眾多么熱愛(ài)解放軍，出示句子：
"孫老漢見(jiàn)兩位首長(zhǎng)日夜操勞，忙得連口水都顧上不喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壺茶送過(guò)去。"
�、俾�(lián)系上下文想一想，填一填：
孫老漢見(jiàn)兩位首長(zhǎng)為日夜操勞，為忙得連口水都顧不上喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壺茶過(guò)去。
�、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)孫老漢因?yàn)槭裁?quot;又是敬佩又是心疼"？
③有感情地朗讀這個(gè)句子。
�。�2）課文為什么地方能體現(xiàn)"民愛(ài)軍"？找出有關(guān)的句子讀一讀。
①孫老漢怎么也不肯收銀元；
�、诶习槁裨箤O老漢不該收銀元；
�、劾蟽煽谙肓撕脦滋燹k法，直到把銀元縫進(jìn)劉司令員的衣領(lǐng)里才安心……
（3）是什么使人民群眾這樣熱愛(ài)我們的解放軍？
①為了這一把泥壺，劉鄧首長(zhǎng)幾次送銀元？出示表格1、2兩列，自讀自填。
�、谝话涯鄩卣娴膬蓧K銀元嗎？
銀元是舊時(shí)使用的銀質(zhì)貨幣，價(jià)值相當(dāng)一起七錢(qián)二分白銀，所以兩塊銀元在當(dāng)時(shí)價(jià)值不低。
為了這一把泥壺，為什么要特意派警衛(wèi)員連夜把兩塊銀元送去呢？出示表可知3、4兩列，讀一讀人物語(yǔ)言，再填一填。
幾次寫(xiě)送銀元是怎樣送銀元的送銀元時(shí)怎么說(shuō)為什么堅(jiān)持送銀元
③想像，警衛(wèi)員見(jiàn)到孫老漢老兩口會(huì)怎么說(shuō)？和同桌說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。
4小結(jié)：解放軍全心全意為人民服務(wù)、嚴(yán)守軍隊(duì)紀(jì)律的崇高品質(zhì)深深打動(dòng)著老百姓的心。這樣的這隊(duì)，百姓怎么會(huì)不熱愛(ài)呢？軍民的心更加貼緊了。讓我們有感情地朗讀課文，表現(xiàn)這種魚(yú)不情深。
5句式訓(xùn)練，進(jìn)一步理解課文中心思想。學(xué)生讀完全文，出示課文最后一個(gè)句子："有你們這樣的軍隊(duì)，中國(guó)就有盼頭了。"聯(lián)系學(xué)到的想一想，說(shuō)一說(shuō)：有你們這樣的軍隊(duì)，中國(guó)就有盼頭了。
那么，我們也可以說(shuō)：有孫老漢這樣人民，軍隊(duì)就一定能。
6完成作業(yè)本第5題。
第3課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1復(fù)習(xí)字詞
2指導(dǎo)完成作業(yè)本3、4、6題。
3指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生復(fù)述課文。
（二）教學(xué)過(guò)程
1復(fù)習(xí)鞏固
�。�1）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：
①?gòu)恼n文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：
反復(fù)--在意--叮囑
�、趶恼n文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：
清晰--仰--
（2）指名說(shuō)說(shuō)自己歸納的課文主要內(nèi)容。
2復(fù)述。
課文寫(xiě)了"塞銀元--縫銀元--送還銀元"這一過(guò)程，贊揚(yáng)了劉伯承司令員和鄧小平政委關(guān)心群眾、嚴(yán)守紀(jì)律的好品質(zhì)。（帶著崇敬之情自由朗讀全文。）
�。�1）按把幾個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)的順序或"塞銀元--縫銀元--送還銀元"的過(guò)程復(fù)述課文。
�。�2）指名復(fù)述，評(píng)議。
3指導(dǎo)完成作業(yè)。
（1）第4題造句：敬佩、再三、熱淚盈眶。
�、僮x課文中的句子，想想：哪幾個(gè)詞語(yǔ)表示心中的感受？分別指哪一方面的感受？"再三"還可以與哪些詞搭配？
�、趯W(xué)生試寫(xiě)句子，集體語(yǔ)評(píng)議并修改。
�。�2）第3題，照樣子改寫(xiě)句子。
�、僮x例句，把反問(wèn)句改成陳述句
�、趯W(xué)生試著改寫(xiě)
③交流答案，評(píng)議做練習(xí)。
（3）第6題，讀短文做練習(xí)。
�、賹W(xué)生默讀短文，輕聲回答文章后面三個(gè)問(wèn)題。
②把答案連起來(lái)說(shuō)說(shuō)短文主要內(nèi)容。
③把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
