第二課時
復(fù)習(xí)檢查
1，開火車認(rèn)讀生字，詞語.
2，指名朗讀課文.
圍繞“藏”和“找”學(xué)習(xí)課文.
1，過渡：我們上節(jié)課讀過了這篇課文，課題是：朱德的扁擔(dān)齊讀課題.朱德用這根扁擔(dān)干什么用(挑糧上山.)為什么需要挑糧上山(因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃.如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會餓肚子.戰(zhàn)士們吃不飽，就沒力氣打仗了.)你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來呢！
2，(出示投影)說說你看到的朱德.
回答后出示書中的句子：他頭戴斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在崎嶇的山路上.
從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么(這么滿的一擔(dān)糧食肯定很重.朱德爺爺肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起這么滿的一擔(dān)糧食.這么重的一擔(dān)糧食會把朱德爺爺?shù)募绨蚨級杭t了.可能還會流出血來.朱德爺爺可能是硬堅持住的.)
3，既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢好好讀讀課文，想一想.(因為朱德同志工作很忙，還要挑糧上山，太累了.大家想，把扁擔(dān)藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點.如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事.戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞.
4，挑糧上山到底累在哪里讀讀課文第二自然段，找一找.如：從井岡山到毛坪，有五，六十里路，路很遠(yuǎn)，而且山高路陡，十分難走.尤其挑著糧食就更吃力了.
什么是“山高路陡”什么是“崎嶇”引導(dǎo)學(xué)生看圖想象挑糧的困難.
(山很高，路也不平.路上有很多石頭，不像我們現(xiàn)在的水泥路.而且路很窄.下山時，石頭一絆很容易跌倒.如果下過雨，戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難，路很滑，但是他們挑著擔(dān)子，不能用手幫忙.走一步，又會滑兩步.)
5，剛才通過大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前.現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎指名讀第三自然段.
6，過渡：是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在.一個“藏”字，讓你體會到了什么呢(從“藏”字，我體會到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長，從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德.這種體貼和關(guān)心，其實也是一種愛戴.)真是“藏中見真情”哪！
7，戰(zhàn)士們這種情有沒有實現(xiàn)呢從哪個詞看出來(“沒想到”)也就是戰(zhàn)士們沒有如愿以償.
出示課文中的句子：朱德又找來毛竹，親自動手削了一根新扁擔(dān)，還在扁擔(dān)上寫了八個醒目的大字：“朱德扁擔(dān)，不準(zhǔn)亂拿”.
朱德的找扁擔(dān)又讓你體會到了什么(朱德做事不怕困難.朱德做事有那種堅持不懈的精神.我覺得朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負(fù)責(zé).朱德很愛戰(zhàn)士們，很愛部隊，很樂意為部隊做事.)
是的，朱德愿意與同事們同甘共苦.這就讓大家更加敬愛朱德同志了.朱德的一個“找”，也讓我們看見了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì).
學(xué)習(xí)課文第一，二自然段.
1，讀到這里，你明白第一自然段這首歌謠的含義了嗎
2，指名讀歌謠，說說自己的理解.
這首歌謠表現(xiàn)了老百姓對朱德的愛戴和信任，有了像朱德這樣和戰(zhàn)士同甘共苦的首長，一定可以粉碎敵人的圍剿.
總結(jié)補(bǔ)充.
1，學(xué)了這篇課文，你有了什么想法
2，你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎請閱讀《朱德的故事》等課外書.
第三課時
(一)檢查復(fù)習(xí).
1，朗讀課文.
2，檢查認(rèn)字情況.
(1)抽讀生字卡片：
朱擔(dān)糧絕軍令禁鎖井岡坪戰(zhàn)士脫肩浩蕩戴
(2)找朋友：給生字口頭組詞.
(二)指導(dǎo)寫字.
1，出示要寫字卡片：朱擔(dān)糧軍井戰(zhàn)士肩
指名認(rèn)讀這幾個字，明確這八個字是要求能認(rèn)會寫的.
2，合作學(xué)習(xí)，識記字形.
跟同桌討論學(xué)習(xí)，讀字音看字形，看看可以用什么辦法記住這個字的音形.
指名匯報自學(xué)情況，老師根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)識記方法.
如加偏旁：“未”字加一撇變成“朱”；“車”字戴帽子變成“軍”；
用比較的方法記�。旱�--擔(dān)良--糧站--戰(zhàn)
開--井土--士房--肩
3，指導(dǎo)書寫.
指名書空，強(qiáng)調(diào)字的筆順.
引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格里的位置.
說說在書寫時該注意什么.
朱：第一筆“撇”，要寫得短一點，不要連在第二橫上.
軍：上面部分是“禿寶蓋”，不是“寶蓋頭”，最后一筆是“豎”.
士：下面一橫要寫得比上面一橫短.
肩：下面不要寫成“月”，而是要把“月”的第一筆變成“豎”.
4，學(xué)生練寫兩個，教師巡視，提醒學(xué)生寫字和執(zhí)筆的姿勢.
(三)鞏固練習(xí).
1，隨堂聽寫本課生字：朱擔(dān)糧軍井戰(zhàn)士肩
2，給生字組詞.
糧()軍()井()肩()
戰(zhàn)()士()擔(dān)()
板書設(shè)計：
戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)
朱德找扁擔(dān)(以身作則，同甘共苦)
