主動找點(diǎn)壓力才能進(jìn)步

　　“適當(dāng)?shù)膲毫ψ屓瞬粩噙M(jìn)步”，高分生們給后來人最多的忠告。這個(gè)競爭對手可以是玩在一起的好姐妹；可以是比你優(yōu)勝的同學(xué)，只要有了參照對象，就等于有了努力方向，不至于因?yàn)橄鄬�輕松的課程而大意退步。

　　定下目標(biāo)

　　很多初中生，覺得學(xué)習(xí)很煩很累，中考“很恐怖”，“因?yàn)樵谒麄兊难劾铮�上學(xué)是為了父母，為了完成任務(wù)，是‘要我學(xué)’”，高分生們認(rèn)為，因?yàn)槿狈δ繕?biāo)，就沒有主動學(xué)習(xí)的推動力，學(xué)習(xí)效果自然不好。李楊怡，從小就在大人的誘導(dǎo)下，盯住了考進(jìn)華師附中這一目標(biāo)，因此保持著高昂的學(xué)習(xí)熱情，她給自己找的是一個(gè)較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　大家可以給自己找的是短期目標(biāo)，如英語，將單詞分部分，定時(shí)間完成記憶運(yùn)用；數(shù)學(xué)，做題前先定好解決哪個(gè)針對性解題技巧，掌握到哪一程度等等，每完成一個(gè)目標(biāo)，就帶給自己小小的學(xué)習(xí)成就感，根本不會存在厭學(xué)怕學(xué)問題。