教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。

　　2、能把一件事的來(lái)龍去脈交代清楚，力爭(zhēng)寫得具體、生動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：例文一篇。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)例文：

　　1、怎么樣才能把一件感動(dòng)的事寫具體呢？

　　出示例文《感動(dòng)的心》

　�。�1）自由讀故事，劃出讓自己感動(dòng)的地方。

　�。�2）交流：課文是怎么把這些感動(dòng)的地方寫具體的？

　　夜，深了，端茶、喂水還在進(jìn)行著，瘋女人還在不停地說(shuō)著。忽然，她對(duì)著一位二十多歲的乘務(wù)員叫了一聲"媽媽"，那位乘務(wù)員居然毫不猶豫地答應(yīng)著，就是這一聲"哎"，卻深深地感動(dòng)了一個(gè)神經(jīng)不正常人，它讓一個(gè)瘋女人說(shuō)出了一聲久違了的"謝謝"。

　　為什么用上"居然"？去掉行嗎？為什么？

　�。�3）再讀文章，哪些句子寫得特別有感情，劃下來(lái)，有感情地進(jìn)行朗讀。

　　（4）交流朗讀，小結(jié)：抓住故事人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理來(lái)具體描寫，寫出自己的真情實(shí)感，就能把文章寫具體。

　　二、指導(dǎo)寫作

　　1、選擇自己最感動(dòng)的故事的片斷，寫下來(lái)。

　　2、交流寫作：請(qǐng)學(xué)生把自己寫的片斷展示出來(lái)，讀后，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪里寫得好？哪里還可以改進(jìn)？

　　3、按方法小組評(píng)改。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、完成習(xí)作：

　　1、把這篇文章全部寫下來(lái)。題目自定。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　二、講評(píng)習(xí)作：

　　1、指名讀，說(shuō)說(shuō)寫得好的地方，再提出修改意見(jiàn)。

　　2、獨(dú)立修改。