教學目標

　　1、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　2、有感情的朗讀課文中的重點句子，感受建設者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　3、認識本課14個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關資料。

　　課前準備

　　1、搜集關于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關資料。

　　2、西藏的風光圖片。

　　3、青藏鐵路地圖。

　　4、青藏鐵路全線貫通的慶祝場面。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　1、播放西藏的風光圖片，和學生一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔。

　　2、老師講述：西藏地處青藏高原，交通落后，"把鐵路修到拉薩去"一直是西藏人民的期盼，也是全國人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實。出示課題：把鐵路修到拉薩去。

　　3、有感情地朗讀課題。

　　二、通讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，注意讀準生字字音，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關的句子。

　　2、課堂交流。

　　（1）出示："一條長長的'鐵龍'，從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路。"

　�。�2）觀察地圖，理解句子。

　�。�3）有感情地朗讀句子。

　　3、讀了全文，你知道了什么？有什么感受？

　　學生可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法，可能有：

　�。�1）青藏高原氣候惡劣，天氣說變就變；

　�。�2）開鑿風火山隧道面臨著重重困難；

　�。�3）高原缺氧是施工的一個很大的障礙；

　�。�4）科技人員和建筑工人不斷獻給困難挑戰(zhàn)；

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　　4、根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文，想想課文講了一件什么事？概括成一句話。

　　在修筑青藏鐵路的過程中，筑路大軍克服重重困難，終于使風火山隧道全線貫通。

　　三、精讀課文，用心感受

　　1、"把鐵路修到拉薩去！"這句話在課文中反復出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。

　　2、自由朗讀課文，想想面對著風火山這只攔路虎，筑路大軍會在什么時候說"把鐵路修到拉薩去！"這句話？

　　3、課堂交流，教師指導：

　�。�1）在遇到困難的時候，他們會說"把鐵路修到拉薩去！"。

　　①他們遇到了哪些困難？在課文中找出有關的句子，再用自己的話說一說。

　　◇難以控制隧道施工溫度。

　　"由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。"

　　◇惡劣天氣和極度缺氧。

　　"風火山一帶經(jīng)�？耧L大作……轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。"

　　"盡管對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。"

　�、谟懈星榈乩首x第5自然段，第8自然段。

　�、勖鎸χ�困難，他們會怎么樣說這句話？有感情地朗讀"把鐵路修到拉薩去！"要讀出怎樣的語氣？

　　堅定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。

　　（2）在戰(zhàn)勝困難的時候，他們會說"把鐵路修到拉薩去！"

　�、偎麄兪窃鯓討�(zhàn)勝困難的？在課文中找出有關的句子，再用自己的話說一說。

　　◇"科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。"

　　◇"指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站？……風火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！"

　�、谟懈星榈乩首x第6自然段，第9自然段。

　�、蹜�(zhàn)勝困難的時刻，他們會怎么樣說這句話？要讀出怎樣的語氣？有感情地朗讀。

　　喜悅自豪，充滿信心的語氣。

　　4、想象一下，筑路大軍還會在什么時候說"把鐵路修到拉薩去！"這句話？

　�。�1）風火山隧道全線貫通的時刻。

　　有感情地朗讀課文第11自然段。

　�。�2）青藏鐵路全線貫通的時刻。

　�、俨シ配浵瘢呵嗖罔F路全線貫通的慶祝場面。

　�、谌绻�你是筑路大軍中的一員，此時此刻，你最想說的一句話是什么？

　　③此時此刻，應該怎樣來朗讀"把鐵路是到拉薩去！"？有感情地朗讀。

　　四、課外延伸，情感升華

　　交流搜集到的關于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關資料。