2009年7月11日，來自孔子故里的國學(xué)大師季羨林與世長辭。轉(zhuǎn)貼一篇分析介紹季公中小學(xué)時期求學(xué)之路的文章，以示紀(jì)念，并為關(guān)注家庭教育的朋友們提供參考。當(dāng)然，教育孩子要因人制宜，不可盲目模仿。

　　著名學(xué)者季羨林，從一個農(nóng)民的兒子考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，成為名聞遐邇、精通12國語言的學(xué)術(shù)大師；從山東臨清縣一個既窮又小的官莊走向了世界，走遍了幾個大洲，幾十個國家。是什么原因讓他如此出眾？他在自傳中回顧小學(xué)到高中的經(jīng)歷時談到，“現(xiàn)在回想起來，我今天這一點不管多么單薄的基礎(chǔ)不是那時打下的嗎？”可見，他的成功有一點不可忽視：從小就打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，贏在起跑線上。

　　從小讀名校跟名師，良好學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣

　　季羨林出身貧寒家庭，6歲到濟(jì)南投奔叔父季嗣誠，入私塾讀書。7歲后，叔父又把他轉(zhuǎn)入一所新式小學(xué)，濟(jì)南第一師范附屬小學(xué)。不久，又轉(zhuǎn)入很新潮的新育小學(xué)讀書。因為認(rèn)識一個“騾”字，他得到了老師的垂青，直接從高小開始念起。季羨林在這里度過了他“一生中最快樂的一天”，班主任李老師帶領(lǐng)學(xué)生種地，還教英語，教學(xué)生認(rèn)字母，而且還有一套自己的辦法：“英文字母f就像一只大馬蜂，兩頭長，中間斷。”這個形象的比喻季羨林現(xiàn)在還記得。12歲，考入正誼中學(xué)，英語列入正式課程。

　　15歲，轉(zhuǎn)入山東大學(xué)附設(shè)高中。這里的老師，可謂極一時之選。山東大學(xué)的校長是前清狀元、當(dāng)時的教育廳長王壽彭。季羨林因第一學(xué)年連續(xù)獲得兩個甲等第一名，得到了校長的兩件墨寶，因而讓他“從此才有意識地努力學(xué)習(xí)”。教國文的老師是王昆玉先生，是一位桐城派的古文作家，有自己的文集，他對季羨林的影響極大，季羨林因此對古文產(chǎn)生了濃厚的興趣。他把過去用來讀武俠小說的勁頭，全都用在了讀古文上。在高中開始學(xué)德文，并對外國文學(xué)發(fā)生興趣。18歲，轉(zhuǎn)入省立濟(jì)南高中，更是名師云集。這里的國文老師胡也頻、董秋芳等人，都是全國聞名的作家。這里學(xué)習(xí)的一年，是他一生中一個重要的階段。“我之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，至今將過耄耋之年，仍然不能放下筆，全出于董老師之賜，我畢生難忘。”

　　從小學(xué)開始學(xué)英語，8年課余補(bǔ)習(xí)讓他開始就比別人強(qiáng)

　　季羨林在自傳中寫道，“三年高小，平平常常。有一件事值得提出來談一談：我開始學(xué)英語。”當(dāng)時正規(guī)小學(xué)并沒有英語課，10歲的季羨林在叔父的安排下，課余參加了兩個學(xué)習(xí)班：一個古文學(xué)習(xí)班，一個英文學(xué)習(xí)社。從高小到中學(xué)，季羨林下課后先是參加古文學(xué)習(xí)班，讀了《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《史記》等書，晚上又到英文學(xué)習(xí)社學(xué)習(xí)，一直到深夜10點。天天連軸轉(zhuǎn)，持續(xù)了8年時間。季羨林說，英語“學(xué)的時間不長，只不過學(xué)了一點語法、一些單詞而已。”“萬萬沒有想到，就由于這一點英語知識，我在報考中學(xué)時沾了半年光。”學(xué)�？荚嚂r出的題目是漢譯英：“我新得了一本書，已經(jīng)讀了幾頁，可是有些字我不認(rèn)得。”季羨林翻譯了出來。結(jié)果他被錄取，不是一年級，而是一年半級。

　　由于有課余參加英文學(xué)習(xí)社的底子，季羨林在高中英文的學(xué)習(xí)上，別的同學(xué)很難同他競爭，這讓他在領(lǐng)先之余，還能輕松學(xué)習(xí)德文。古文的良好基礎(chǔ)，讓他在正誼高中的第一篇作文《讀<徐文長傳>書后》大大“出彩”，受到了國文老師的高度贊揚(yáng)，使他對古文產(chǎn)生了濃厚的興趣，閱讀范圍廣而雜。他說，“這對我以后的工作起了積極的影響。”正是這些，季羨林在高中學(xué)習(xí)三年中，六次考試，考了六個甲等第一名，成了“六連冠”。

　　叔父嚴(yán)慈有遠(yuǎn)見，從小好玩摸魚釣蝦也沒耽誤學(xué)習(xí)

　　季羨林的叔父雖未受過正規(guī)教育，但絕頂聰明，完全靠自學(xué)，經(jīng)史子集讀了不少，能詩，善書。他沒有男孩子，一切希望都寄托在季羨林身上。他要求嚴(yán)而慈，對季羨林影響極大。他自己親自給季羨林輔導(dǎo)講課，“選了一本《課侄選文》，大都是些理學(xué)的文章。”叔父思想開明有遠(yuǎn)見，懂得“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，在季羨林上高小時，便出錢讓他課余去學(xué)英語，學(xué)古文。

　　在高中前，季羨林雖說“并不努力”，頑皮如故，喜歡摸魚釣蝦、釣蛤蟆，不知用功為何物，成績徘徊在甲等后幾名、乙等前幾名之間，屬于上中水平。但是，叔父對他的要求沒有放松，傾注了大量的心血：

　　課余補(bǔ)習(xí)班堅持了８年雷打不動，每天都是學(xué)習(xí)到深夜；

　　每次考試取得好成績，就獎勵一個油旋（濟(jì)南風(fēng)味小吃）；

　　從小學(xué)到高中，學(xué)校都屬“名校”“重點”或“新潮”之列。

　　為此，季羨林在自傳中對叔父的感恩之情溢于言表：“我今天勉強(qiáng)學(xué)得了一些東西，都出于他之賜，我永遠(yuǎn)不會忘掉。”以至于他在回顧小學(xué)、初中和高中三個階段的學(xué)習(xí)生活時，認(rèn)為有三件事值得提出來談一談：小學(xué)階段開始學(xué)英語，叔父親自給他講課，課外參加補(bǔ)習(xí)班外讀了大量的舊小說，這都是他的叔父嚴(yán)慈而有遠(yuǎn)見的結(jié)果。

　　季羨林的成長歷程給家長們一個啟示：小孩教育的成功，首先要贏在起跑線上。幾十年前，季羨林的叔父就懂得教育的投資，懂得嚴(yán)而慈的家教，何況我們現(xiàn)在的家長呢？