第二課時

　　課時目標：

　　指導學生觀察課本插圖，使學生初步養(yǎng)成主動識字、樂于課外閱讀的習慣。

　　一、簡介導入：

　　同學們，你們知道魯迅先生嗎？他曾經(jīng)給一位小學生寫過一封信，信中有一部分內(nèi)容就讓他多讀書。

　　讀書就如同采蜜，倘若叮在一處，所得就非常有限。

　　師述：你讀懂這句話了嗎？這句話就告訴我們，樂于課外閱讀對于一個人的學習來說是非常重要的。

　　只有這樣，他才能獲得課堂上所學不到的知識。在課外閱讀中我們遇到不認識的字可以請教我們的字典朋友，可是如果不認識的字太多的話，那就肯定會影響我們的閱讀效率了。怎么辦呢？我們一起來看書。

　　二、指導看圖

　　1、看第3頁上面第一幅圖，從照片上你看出了什么？

　　2、第2、3幅圖畫了什么？

　　3、他們通過什么途徑識字呢？

　　4、看下面第一幅圖，同學們在干什么？（津津有味地聚在一起看圖識字）

　　5、看下面第二幅圖，兩位同學在干什么？（津津有味地在大街上看鋪名識字）

　　三、小結：

　　圖上的同學挑選適合自己的，自己喜愛的方法識字。字識的多了，閱讀課外書籍、報刊也就方便多了，這樣就可以從中學到許多課本里沒有的知識，對今后的學習和工作都大有好處。

　　四、討論

　　1、你想讀課外書嗎，有什么困難？（大家交流解決。）

　　2、談談你平常讀了哪些課外書？有什么收獲？

　　3、今后你打算用什么方法主動識字？

　　4、布置一個月后進行識字比賽。（分“個人獎”和“小組獎”）

　　教學感悟與反思