教學(xué)目標(biāo)

　　1．懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)合理想象，圍繞《一缸金魚(yú)》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：能較合理、完整地、有條理地講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個(gè)。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1．交代任務(wù)。

　　小朋友平時(shí)都愛(ài)聽(tīng)故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫(huà)，自己來(lái)編說(shuō)個(gè)

　　故事，我們還要比一比看誰(shuí)觀察得仔細(xì)，看誰(shuí)想得最合理，看誰(shuí)說(shuō)得最清

　　楚、完整。

　　2．根據(jù)畫(huà)面，初步感知故事。

　　(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà)，請(qǐng)你判斷一下這個(gè)故事要告訴我們

　　什么？

　　①小狗找到了一個(gè)可靠的朋友。

　　②花貓想出了個(gè)聰明的辦法。

　�、诨ㄘ埵且粋�(gè)不可靠的朋友。

　　(2)你為什么這樣選擇？

　　3．分步編說(shuō)故事。

　　現(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個(gè)意思來(lái)編一個(gè)完整的故事。

　　(1)故事的題目叫《一缸金魚(yú)》，這一缸金魚(yú)是誰(shuí)的？怎么來(lái)的？(指

　　名個(gè)別說(shuō)，再請(qǐng)大家自由說(shuō)說(shuō))。

　　(2)出示放大的第一幅圖，看仔細(xì)：小狗為什么要請(qǐng)花貓幫忙？小狗

　　會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？花貓會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？(小組討論，指名說(shuō)，評(píng)議：

　　誰(shuí)想得合理)

　　(3)將1、2兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

　　(4)于是呀，小狗便放心地離開(kāi)了家，可是當(dāng)小狗剛離開(kāi)家，花貓便怎么做了？小狗回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？(出示第二幅圖)

　�、僬�(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說(shuō)的？(指名說(shuō)，開(kāi)火車(chē))

　�、崮敲唇痿~(yú)到哪里去了呢？小狗知道了又會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？(前后同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充)

　　②請(qǐng)能干的小朋友將第二幅畫(huà)的意思連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)。(四人小組準(zhǔn)備，推薦一人說(shuō))

　　4．完整連貫地說(shuō)故事。‘

　　(1)自由結(jié)伴組合練說(shuō)故事。

　　(2)指名說(shuō)，評(píng)議。

　　(3)分角色表演。一、教材

　　5．小結(jié)：今天大家真能干，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察圖，合理展開(kāi)想象，編說(shuō)小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？(值得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。)