教學(xué)目標(biāo)
1．懂得師生之間的感情，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師。
2．學(xué)會本課6個生字，理解7個詞語的意思。
3．能用“有的......有的......”寫；句話。
4．能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點
1．教學(xué)重點：通過課文的學(xué)習(xí)，體會師生之間的感情，老師愛學(xué)生，
學(xué)生愛老師，能有感情讀課文，能用“有的......有的......”寫一句話。
2．教學(xué)難點：“有的......有的......”句式訓(xùn)練。
教學(xué)準備：幻燈片二張
五、教學(xué)時間：3課時
第1課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
初讀課文，學(xué)習(xí)課文1--5節(jié)，體會學(xué)生冒雨給老師送傘，對老師真
摯的感情，激發(fā)學(xué)生對老師的愛。
(二)教學(xué)過程
1．啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
春天來了，公園里百花盛開，你最喜歡什么花？
是啊，有那么多花開了，五顏六色的，真美，可今天，老師要給同學(xué)
們介紹一種特殊的花-傘花。
2．讀文解題。
(1)課文是怎樣介紹傘花的？請大家輕聲讀課文。用“-、”劃出描
寫傘花的句子。
(2)匯報：①一會兒，校園里開出一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的
......啊，原來是已經(jīng)回家的同學(xué)給老師送傘來了。②回家的路上，又開出
了一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的......花叢中傳來一陣陣清脆的笑聲。
(學(xué)習(xí)“傳”字)
(3)從這兩句話。我們知道傘花就是指雨傘。
(4)為什么說傘像花呢？再讀......句子(打開幻燈)用“......像
......”句式說。
(5)傘花都開在了哪兒？(校園里，回家的路上)
3．理解問句，體會感情。
講讀第1--2節(jié)。
�、賯慊槭裁磿_在校園里的呢？齊讀第1節(jié)。
�、诶斫�“傍晚”、“突然”、“備課”詞義。
�、郯�，同學(xué)們都回家了，而老師還在學(xué)校里備課、改作業(yè)，多么辛
苦呀。讀時還應(yīng)把“還在”這個詞突出來。自由練習(xí)。齊讀。
④同學(xué)們都回了家，可望著淅淅瀝瀝的雨他們想到了什么？口頭填
空：同學(xué)們望著淅淅瀝瀝的雨想--o
�、菹胫�，想著，他們走出家門，給老師送傘來了。就這樣傘花開在了
校園里。齊讀“一會兒......給老師送傘來了。
4．講讀第3--4節(jié)。
(1)同學(xué)們來到哪里干什么？指名讀第3節(jié)。
(2)什么叫”結(jié)束“7誰在迎接誰？一朵朵的花又是什么？
(3)見到老師，送傘的同學(xué)會怎么說、怎么做？讀第四節(jié)。
(4)他們等了很久。好不容易見老師出來了，都爭著要把自己的傘送
給老師。誰能把這語氣讀出來。(指名讀，男、女生讀)
5．學(xué)習(xí)第5節(jié)。
(1)同學(xué)們一邊說一邊把傘塞到老師的手里。”塞“還可以換什么字？
(敬、遞、送)為什么用”塞“而不用其它字呢？
(2)老師剛走出辦公室，看見有那么多同學(xué)來送傘，太高興？用手撫
摸著孩子們的頭。理解”撫摸“。
6．小結(jié)。
(1)學(xué)到這兒，我們看到這一朵朵傘花，其實代表著一顆顆什么樣的
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(2)這朵朵傘花勝過大自然所有的花是最美的花。
(3)自由選讀課文。
7．鞏固新詞。
(1)讀。
(2)看圖寫詞。
8．作業(yè)：完成(作業(yè)本)(2)
