[第三課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課”狗、騎、揮“3個(gè)生字。

　　2．能按要求把小狗做數(shù)學(xué)題，猴子騎車，馬鉆火圈寫(xiě)具體。

　　3．知道人有辦法，能讓動(dòng)物聽(tīng)從人的指揮。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．復(fù)習(xí)。

　　(1)多音字組詞：喝he()好hao()

　　he()hao()

　　(2)連一連，讀一讀：完成《課堂作業(yè)》3。

　　(3)課文具體寫(xiě)了哪幾個(gè)節(jié)目，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？

　　請(qǐng)小朋友輕聲讀全文。完成填空題：課文具體寫(xiě)了--，--和--這三個(gè)節(jié)目。先寫(xiě)--，再寫(xiě)--，最后寫(xiě)--。

　　2．學(xué)習(xí)課文。

　　(1)寫(xiě)猴子爬竿時(shí)，課文的第一句話是怎么寫(xiě)的？讀一讀。

　　出示投影：先說(shuō)猴子爬竿吧。

　　(2)按這樣的寫(xiě)法，后面二個(gè)節(jié)目的第一句應(yīng)該怎么寫(xiě)？請(qǐng)小朋友寫(xiě)本子上。

　　(3)學(xué)生匯報(bào)，教師出示有關(guān)句子。

　　再說(shuō)黑熊踩木球。

　　最后說(shuō)山羊走鋼絲。

　　(4)課文是怎么寫(xiě)的？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)上的句子。出示投影：

　　黑熊踩木球也很好玩。

　　山羊走鋼絲，表演得也很出色。

　　說(shuō)說(shuō)作者為什么要這樣寫(xiě)呢？(從而進(jìn)一步體會(huì)馬戲的精彩。)

　　3．自學(xué)6、7自然段的生字。

　　4．檢查自學(xué)。

　　“狗、騎、揮”練習(xí)擴(kuò)詞。

　　5．學(xué)習(xí)第6自然段。

　　(1)指名讀，思考：這一自然段寫(xiě)哪幾個(gè)節(jié)目？和前3個(gè)寫(xiě)法一樣嗎？

　　板書(shū)：

　　(2)你能不能按2-5自然段的寫(xiě)法，先講表演什么節(jié)目，再講怎么表演節(jié)目，最后講觀眾的反應(yīng)，選一個(gè)節(jié)目說(shuō)具體。

　　自由練說(shuō)；指名說(shuō)；同桌互說(shuō)。

　　6．學(xué)習(xí)第七自然段。

　　齊讀，想一想動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)表演那么精彩的節(jié)目？

　　7．齊讀全文，總結(jié)。

　　按課文內(nèi)容填空：《課堂作業(yè)》5（先默讀題目，再指名口答，寫(xiě)一寫(xiě)）

　　8．作業(yè)：完成《課堂作業(yè)》1、4、6，第6題為帶*題，不要求第一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)下來(lái)。

　　9．板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小狗做數(shù)學(xué)題猴子騎車馬鉆火圈