教學(xué)目標(biāo)：
1、知道太陽灶的用處，初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
2、學(xué)會本課14個(gè)生字，理解“面條、外婆、鍋蓋、荷包蛋、太陽灶”等詞之意。
3、進(jìn)步學(xué)會使用問號和嘆號。
4、能正確地朗讀課文。
[第一課時(shí)]課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)會“煮、婆、餓、揭、鍋、忘”6個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，知道表示驚訝或其他感情強(qiáng)烈的句子一般使用感嘆號，并指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)過程
1．啟發(fā)談話，揭示課題。
(1)同學(xué)們，我們家里燒飯做菜都用的是什么？可你們知道嗎？不用煤氣、煤爐、柴火也能燒飯做菜。不信，我們學(xué)了(23．太陽公公煮面條)，就會知道了。
(2)出示課題：23．太陽公公煮面條。齊讀課題。
(3)教學(xué)“煮”。
�、僦该醋x，分析字形。
�、邶R讀。
�、劭陬^組詞。
�、苤笇�(dǎo)書寫。
2．初讀課文，口述目標(biāo)。
(1)聽課文錄音。想想課文中告訴我們是用什么來煮面條的？
(2)口述本節(jié)課目標(biāo)。(見(一)教學(xué)目標(biāo))
3．再讀課文，學(xué)習(xí)1、2自然段。
(1)讀課文1、2自然段，自學(xué)四個(gè)生字：“婆、餓、揭、鍋、忘”。
(2)字形難點(diǎn)：婆，上下結(jié)構(gòu)，“女”的一橫要寫得長些，要注意擺
好位置。
鍋，左右結(jié)構(gòu)，右下是“內(nèi)”，不是“內(nèi)”，要注意區(qū)別。
讀音難點(diǎn)：“鍋”是三拼音guo；，中間的介音“u”，不要漏掉。
用換偏旁記：鍋（窩-穴+=鍋）揭（喝-口+扌=揭）
(3)檢查自學(xué)情況。指名匯報(bào)你學(xué)會了哪個(gè)字(字形)；口頭擴(kuò)詞。
(4)星期天，玲玲到外婆家去玩，這天天氣怎么樣？什么樣的天氣稱得上晴朗？
課文寫玲玲到外婆家去玩，為什么要寫天氣暗朗？
(5)外婆為什么讓玲玲和鄰居小朋友去玩，而不陪地，說明外婆怎么樣？你是從哪兒看出來的？(忙著收麥子)
(6)讀第1自然段。
(7)指名讀第2自然段。
為什么玲玲會認(rèn)為外婆忘了做飯？(鍋于里空空的，外婆要收麥子，很忙。)
(8)出示句子“呀，外婆忘了做飯！”
�、�“！”這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號叫感嘆號。
�、跒槭裁催@一句開頭用一個(gè)“呀”字，最后還用感嘆號？
�、蹘煟罕硎倔@訝或感情強(qiáng)烈的句于用感嘆號。
�、苤笇�(dǎo)讀出驚訝的語氣。
自由讀；指名讀，評議；齊讀。
(9)用驚訝的語氣讀第2自然段。
4．鞏固生字，指導(dǎo)書寫。
(1)抽讀卡片。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“鍋”。
5．作業(yè)。
(1)學(xué)生書寫生字“煮、婆、餓、揭、鍋、忘”。
(2)讀課文。
6．板書設(shè)計(jì)：
[第2課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)課文3-4自然段，知道太陽灶的樣于、好處。
2．理解“更”的用法，及“面條、外婆、鍋蓋、荷包蛋、太陽灶”等詞語的意思，學(xué)會剩下的8個(gè)生字。
教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)鞏固。
(1)比一比組詞：
著()波()餓()鍋()
煮()婆()鵝()窩()
(2)讀課文1、2自然段。
2．細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)3--9自然段。
(1)自學(xué)8個(gè)生字。(字形難點(diǎn)：碗，不要寫成“”。蛋：上面是“”。)
(2)外婆真的忘了做飯了嗎？從哪兒看出來的？“正在這時(shí)候”是指什么時(shí)候？“熱氣騰騰”是什么意思？
(3)剛才玲玲明明見鍋里是空的，怎么會燒出面條和荷包蛋呢？這讓玲玲感到很奇怪。（同桌分角色瀆4-7自然段，指名讀，評議，男女對讀。）
(4)玲玲對外婆手里端著的雞蛋面是從哪兒來的，感到很奇怪，現(xiàn)在外婆告訴她這面是太陽公公煮的，她就更奇怪了。
�、俦容^句子：玲玲覺得很奇怪。
玲玲覺得更奇怪了。
a．兩句話不同在哪里？b．“更”是什么意思？
�、谡l能用“更”說說話。
(5)到底是誰煮的面條呢，玲玲來到后院，看到什么呢？指名讀8、9兩自然段。
(6)出示太陽灶的投影片或掛圖，用自己的話說說太陽灶的樣子。
(7)課文上是怎么寫的呢？自由讀課文。寫太陽灶樣子的句子用“-”，寫太陽灶作用的句子用“~~~~~”劃出。為什么太陽灶能燒飯、燒萊呢，用“()”標(biāo)出，分別讀有關(guān)句子。
出示填空：
a．太陽灶遠(yuǎn)看像()，朝著()倒放在空地上，()放著一只小鍋于。近看那傘面是()小鏡子拼成的。
b．太陽灶能把()聚集到鍋底，用太陽灶燒飯做菜，()。
(8)連讀8-9自然段，用自己的話說說太陽灶的樣子、特點(diǎn)、作用。
(可以看板書、投影片說)。
3．鞏固生字，指導(dǎo)書寫。
(1)抽讀生字卡片。
(2)指導(dǎo)書寫：碗、蛋。
4．作業(yè)：
(1)抄寫生字(端、碗、蛋、撐、柄、銀、拼、灶)。
(2)朗讀課文。
(3)完成《課堂作業(yè)》2、3、4
5．板書設(shè)計(jì)：
22太陽公公煮面條
