第二課時(shí)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第2、3自然段，背誦這兩段。
2、仿照課文第3自然段，看圖寫幾句話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、抽讀生字卡片。
2、齊讀課文第1自然段。
二、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
同學(xué)們冒著小雨，來到了烈士墓前，到了烈士墓前，他們看到了什么地方的什么？又是怎么說的？
1、字學(xué)這一段：
表格
2、校對(duì)填表結(jié)果。
3、烈士墓四周為什么種四季常青的松柏呢？（這是人們對(duì)烈士的尊敬和懷念，表示類是雖然犧牲了，但革命精神像四季常青的松柏一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。）“紀(jì)念碑”指什么？（為了紀(jì)念烈士而立的石碑）“革命烈士永垂不朽”又是指什么意思？（指革命烈士為革命犧牲的光輝事跡、偉大精神永遠(yuǎn)流傳、不會(huì)磨滅）
4、自由讀第2自然段，看表格，用上“先......再......最后......”說一說這段話寫作順序。（作者先寫烈士墓四周四季常青的松柏，再寫烈士墓前高大的紀(jì)念碑，最后寫碑上的八個(gè)大字。）
5、我們就可以按這樣的順序背這一段話。
自由讀背--指名背--齊背
三、學(xué)習(xí)第3自然段。
來到烈士墓前，同學(xué)們是怎么做的？
1、自學(xué)第3自然段，完成天空的作業(yè)。
我們整整齊齊地（）隊(duì)，（）紀(jì)念碑前，（）親手（）的花圈。我們恭恭敬敬地向烈士墓（）。
2、讀讀填上去的詞，這些詞說明了什么？（我們隊(duì)烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬嚴(yán)肅而有禮貌。）
3、指導(dǎo)朗讀。（我們讀這段話時(shí)，要注意填上去的詞要讀得慢一點(diǎn)。）
指名讀--評(píng)議--齊讀
4、指導(dǎo)背誦。
這段話先寫什么？再寫什么？（先寫給烈士墓獻(xiàn)花圈，在寫給烈士墓行禮。）
自由背--指名背--評(píng)議--齊背
四、看圖說話指導(dǎo)。
看讀說話：圖上話的是什么時(shí)候？什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁�？（時(shí)間：清明節(jié)；地點(diǎn)：烈士墓前；人物：老師和同學(xué)；事情：掃墓。）掃墓時(shí)他們又做了哪些事？（獻(xiàn)花圈、默哀、宣誓、唱隊(duì)歌）
把圖意連起來（清明節(jié)，少先隊(duì)員在旗手的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，來到四周種這四季常青的松柏的烈士墓前掃墓。老師和兩位少先隊(duì)員獻(xiàn)上大家親手制作的花圈。排成一路的少先隊(duì)員，都站直了身子，眼睛注視著烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行禮。）
五、作業(yè)。課后練習(xí)3、4
第三課時(shí)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第4自然段，并背誦這一段。
2、用“整整齊齊、幸福”各說一句話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、抽生認(rèn)讀生字卡片。
2、背誦課文的2、3兩個(gè)自然段。
3、聽寫。
二、學(xué)習(xí)課文第4自然段。
1、指名讀課文的第4自然段。思考：為什么要給烈士掃墓呢？（革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇的獻(xiàn)出了生命。）
2、理解“為了祖國的解放”指什么？（為了打敗日本侵略者，打垮國民黨反動(dòng)派。）“人民的幸福”指什么？（使人民過上好日子，不再受苦、受難。）
3、為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，烈士們?cè)趺醋龅�？（烈士們不怕犧牲，非常勇敢。�?/p>
4、烈士們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）
小結(jié)：革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇的獻(xiàn)出了自己的生命，我們應(yīng)該怎么做？
5、“懷念”是什么意思？（思念、常常想到）“他們”指誰？（革命烈士）
6、我們懷著崇敬的心情齊讀這一段。
三、完成填空練習(xí)：
革命烈士為了（）和（）。英勇地（）。我們（）懷念他們。
四、總結(jié)全文。
齊讀全文。聽了老師的話后，你會(huì)想什么？（革命烈士不怕犧牲的情景；今天的幸福生活來之不易；我們一定要好好學(xué)習(xí)，繼承烈士的遺志；從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國，保衛(wèi)國家；我們每年應(yīng)該去掃墓，懷念烈士......）
五、指導(dǎo)口頭造句。
1、“整整齊齊”--除了指隊(duì)伍排得整整齊齊，還可以說什么整整齊齊？（桌椅、本子、衣服......）
2、“幸福”--（幸福放在中間，放在最后各怎么造句？）
六、作業(yè)
