教學目標：

　　1、了解蠶生長的整個過程及過程中的幾次變化。

　　2、學會本課13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、信訪、繭子、一聲不響”等詞語的意思。

　　3、回仿照“漸漸”說一句話。

　　4、會正確朗讀課文，能說出并看圖寫出蠶生長的過程。

　　教學重難點：

　　讓學生了解蠶的整個生長過程以及不同時期的不同變化。

　　教學準備：

　　投影。

　　教學時間：3課時

　　第一課時：

　　課時目標：

　　1、學會本課13歌聲字，理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞語的意思。

　　2、初步理解課文，理清層次，了解蠶生長的整個過程。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1、出示一塊絲巾，問：這塊絲巾漂亮嗎？請一位同學摸摸有什么感覺？你知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么材料織成的嗎？（是可愛的蠶寶寶吐出的絲織成的。）

　　2、板書課題：蠶姑娘（學習生子“蠶”）

　　蠶姑娘非常神奇，她一生中有許多變化，她是怎么變得呢？學了課文我們就明白了。

　　二、初讀課文，了解蠶生長的過程。

　　1、邊看《課堂作業(yè)》中“蠶生長過程圖”，邊聽錄音范讀。

　　聽了錄音，你能說說圖上畫的各是什么嗎？（蠶卵、蠶、繭子、蛾）

　　學習生子“卵”注意筆順。“繭”“蛾”。

　　2、完成課堂作業(yè)：按蠶的生長過程填空

　　三、再讀課文，理清層次。

　　1、自由輕聲讀課文。

　　要求：看圖讀文，給自然段標上序號。

　　填空：課文（）自然段和第（）幅圖是寫蠶卵中孵化出蠶；第（）至（）自然段和第（）幅圖是寫蠶（）次脫下舊衣裳，換上新衣裳；第（）自然段和第（）幅圖是寫蠶吐絲結繭的；第（）自然段和第（）幅圖寫了繭里的蠶變蛹成蛾的。

　　2、交流。

　　3、小結：課文就是按蠶卵--蠶--繭子--蛾向我們介紹了蠶的整個生長過程。每一次變化為一層意思，全文共有4層意思。

　　四、三讀課文，學習新詞。

　　1、自由讀課文，劃出剩下的生詞，讀準字音。

　　2、正音：桑葉、又白又嫩、脫下、漸漸

　　五、復習鞏固

　　1、抽生讀生字卡片。

　　2、指名分段讀課文。

　　3、練習。

　　第二課時：

　　課時目標：

　　1、了解蠶生長過程中的幾次變化，能用先后順序的詞說說蠶的變化。

　　2、會正確地朗讀課文。

　　3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、開小火車認讀生字卡片。

　　2、看拼音寫字。（蠶變化的四個過程）

　　3、你能看著半數(shù)，說說蠶的生長過程嗎？（學生邊說，老師用箭頭標出順序。）

　　二、學習第1自然段。

　　1、默讀，完成《課堂作業(yè)》題4（1）按課文內容天空。

　　春天天氣（），（）里鉆出了（）。

　　2、匯報。

　　3、齊讀第1自然段。

　　說說讀了這段話，你懂了什么知識？（蠶兒生長喜歡溫暖的天氣；蠶寶寶是從蠶卵里鉆出來的。）

　　三、學習第2-5自然段。

　　1、自由朗讀，思考：蠶姑娘在蠶床上先后脫了幾次皮？沒脫一次皮身體有什么變化？用“---”劃出相關的詞。

　　2、討論：又黑又小--黃姑娘；又黃又瘦--白姑娘；又白又嫩--又白又胖；又白又胖--又白又亮；

　　3、指名讀讀課文的第2自然段（記第一次脫皮）

　�。�1）指名讀。

　�。�2）又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？圖“o”圈出表示動作的詞。（一位學生在投影片上圈出）

　　動詞：吃、睡、脫、醒、變

　�。�3）你能用上表示先后順序的詞，說說蠶的變化嗎？（投影出示）

　　先...接著...然后...最后...

　　指名說，同桌互說。（又黑又小的蠶姑娘，先吃了幾天桑葉，接著就睡在蠶床上，不吃不動，然后脫下黑衣裳，最后醒了變成黃姑娘。）

　�。�4）指導朗讀：“醒了，醒了”讀得歡快一點，范讀、自由讀、指名讀。

　　（5）質疑解難。

　　學習了這一段，你還后什么不懂的？（如：蠶床、“睡”“脫下”等詞語在課文中的意思。）

　　4、小結學法。

　　剛才，我們是按什么方法學習第2段的？（板書：圖--說--讀--問）

　　5、學習第3自然段。

　　（1）四人小組按學法學習課文的第3自然段。

　�。�2）匯報。

　　指名按：先...接著...然后...最后...的順序說說蠶的第二次脫皮。

　�。�3）齊讀第3自然段。

　　6、學習第4、5自然段。

　　（1）默讀第4、5自然段，找一找哪些句子在寫法上與第2、3自然段不同，用“--”劃出。

　�。�2）投影片出示第4、5自然段的內容，學生匯報。老師邊劃邊重點分析：

　　“漸漸長胖”、“漸漸發(fā)亮”種“漸漸”是什么意思？你可以用其他詞來替換嗎？（慢慢）課文指蠶姑娘睡醒后，身體--？

　�。�3）師生對讀4、5自然段。（老師讀相同部分，學生讀不同部分。）

　　7、小結：學習了課文2-5自然段，知道了蠶在四次蠶眠脫皮過程中身體的變化。

　　有感情的朗讀第2-5自然段。

　　四、鞏固練習。

　　用“漸漸”說話造句。

　　1、通過剛才的分析，我們已經知道“漸漸”就是指“慢慢”。你能按課文內容說話嗎？

　　蠶姑娘的身體漸漸（發(fā)亮、長胖）。

　　2、你能離開課文用“漸漸”說話嗎？

　　課后練習4：仿照樣子寫話。