北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第一單元“龍”有一篇主體課文——《大人們這樣說》。我引導(dǎo)學(xué)生感悟了現(xiàn)在人們賦予龍的新含義，同時(shí)學(xué)習(xí)了作者抓住具體事物作形象比喻的手法，然后充分地展開自己的想象：你還能抓住哪些具體事物來做比喻，歌頌咱們偉大祖國的飛速發(fā)展呢？讓孩子們結(jié)合課文中所提到的“三峽大壩”、 “京九線”、“西場基地”，用自己知道的其他知識(shí)，試著在第五段后面再寫幾句。

　　孩子們經(jīng)過了一番思考與斟酌之后，紛紛舉起了手。

　　生1：我從“神六”受到啟發(fā)：神州飛船遨游太空，那是龍?jiān)谔剿鳌?/p>

　　生2、上學(xué)期學(xué)過一篇文章《這兒，原來是一座村莊》，我寫的是：深圳特區(qū)高樓幢幢，那是龍?jiān)谝倭ⅰ?/p>

　　生3、我在《品德與社會(huì)》上了解了我國電視事業(yè)的發(fā)展：“東方明珠”高聳入云，那是龍?jiān)谕αⅰ?/p>

　　生4、前幾天我從電視上看到青藏鐵路的消息，我想了一句：青藏鐵路即將通車，那是龍?jiān)谘由臁?/p>

　　生5、寒假里我去過東營，還參觀了母親河，我也想了一句：黃河大橋飛架兩岸，那是龍?jiān)谏煺埂?/p>

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　　看著孩子們“各展才華”，我心里可真高興。同時(shí)我又提醒他們：“大家可以把視野放得更廣一些，也可以談一談我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)以外的事情啊。”

　　緊接著有的孩子說：“‘團(tuán)團(tuán)’、‘圓圓’走向?qū)殟u，那是龍的渴望；兩岸同胞盼統(tǒng)一，那是龍的呼喚。”看來“贈(zèng)臺(tái)”的那一對活潑可愛的大熊貓已經(jīng)走進(jìn)了孩子們的心靈深處。

　　還有的學(xué)生說：“冰雪健兒揚(yáng)威都靈，那是龍?jiān)跉g騰；中華健兒笑傲賽場，那是龍?jiān)隍v飛。

　　其實(shí)孩子們的心中有許許多多的精彩，作為教師來說，最為關(guān)鍵的是要有一把開啟孩子智慧之門的鑰匙，用自己的激情去點(diǎn)燃孩子心靈的火花。給孩子一縷陽光吧，讓他們釋放出自己的燦爛！