教學(xué)要求：

　　1、知識與技能：

　�、偈熳x課文，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；

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　�、圻呑x邊想，體會人物內(nèi)容；④有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)積累詞語。

　　2、過程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會課文內(nèi)容，體會父親疼愛女兒，女兒體貼父親的真情。

　　教學(xué)重難點：抓住重點詞句體會父親送禮物及女兒接受禮物的心情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集父母疼愛子女，子女敬愛、關(guān)心父母的故事讀一讀。

　　2、回憶父親關(guān)心自己成長的一些生活細(xì)節(jié)，記錄下來。

　　課時劃分：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流資料。

　　1、同學(xué)們，課前大家搜集了父母疼愛子女，子女敬愛關(guān)心父母的故事，愿意說出來與同學(xué)分享嗎？

　　2、讀了這些感人的故事，你體會到了什么？

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇感情真摯的記敘文――《禮物》（板書課題，齊讀）。這份禮物蘊含著怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號。

　　2、同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。

　　3、默讀課文，想想課文主要寫了什么？

　　三、再讀課文，理清敘述順序。

　　1、這篇課文以“禮物”－自行車為線索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？快速瀏覽課文，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的學(xué)習(xí)伙伴，然后與你的伙伴交流本文的敘述順序。

　　2、具體說說全文可分幾個部分？每個部分講了什么？師板書。

　　買自行車　憶往事　　送車原因　　送車

　　四、默讀課文，體驗情感。

　　文中有許多生動傳神的細(xì)節(jié)描寫，請找出有關(guān)句子讀一讀，并寫上批注。

　　五、小結(jié)。

　　六、作業(yè)：讀課文，力爭讀出感情。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：細(xì)讀課文，深入領(lǐng)會文章內(nèi)容，體會情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《禮物》這篇課文，誰來說說，文中的禮物主要指什么？誰送誰一輛自行車？（貼圖片）

　　二、讀中悟。

　　一）悟女兒接受自行車的心情。

　　1、同學(xué)們，你們接受過父母或親人的禮物嗎？當(dāng)時心情怎樣？可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什么？請找出有關(guān)語句讀一讀。

　　2、匯報交流。

　　3、引導(dǎo)體會（出示課件）

　　二）悟爸爸為女兒送禮物的心情。

　　過渡：這樣的孩子誰不疼，誰不愛？爸爸為有這樣的女兒而驕傲。

　　1、女兒快十五歲了，他對女兒說了什么？

　　2、當(dāng)時爸爸會怎么想？請從文中找出有關(guān)的語句讀一讀，相機(jī)學(xué)習(xí)“插敘”手法。

　　3、多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什么？他是怎么做的？你覺得爸爸是個怎樣的人？

　　4、匯報交流。

　　三、重溫細(xì)節(jié)。

　　多媒體出示文中的重要語言。

　　四、小結(jié)。

　　學(xué)完這篇課文，我們一定被這個父親的偉大感動著，也被這個女兒的懂事所折服。請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想想自己今后該怎么做？

　　五、作業(yè)。

　　1、結(jié)合課文，理解帶點的詞。

　　①他只是一家小工廠的小工人，每月那點可憐的收入，除去父女倆的生活費后所剩無幾。（　�。�

　�、跊]媽的孩子真是可憐。（　�。�

　　2、把自己印象深的詞句抄寫或默寫在摘錄本上。

　　六、拓展作業(yè)。

　　請試將自己當(dāng)作文中的“女兒”或“爸爸”寫一寫這個感人的故事（注意倒敘的寫法）。