教學(xué)目標(biāo)：　1、讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻(xiàn)、團結(jié)向上的精神。

　　2、體會每首詩所表達(dá)的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。

　　4、有感情地背誦這二首古詩。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思

　　教學(xué)難點：體會每首詩所表達(dá)的思想感情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：了解詩人，初讀古詩，激發(fā)興趣。

　　細(xì)讀品味，感悟理解

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師教學(xué)活動

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們曾學(xué)過一首古詩叫《靜夜思》，你還能背下來嗎？

　　介紹背景了解李白

　　你們還記得這首詩是誰寫的嗎？對，他是詩人李白。他可以迅速忘卻自身的所遭受的不幸和挫折，昂起頭來，熱情地謳歌生命，贊美勞動，世間一切美好的東西，都會讓他再次萌發(fā)創(chuàng)作的靈感。他筆下的冶煉工人的勞動情景是一番怎樣的場景呢？

　　板書課題：

　　二、自主合作初步感知

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了什么？

　　三、細(xì)讀品味 感悟理解

　　1、作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？

　　2、通過“亂”這個字，你體會到什么？品味作者的用詞之妙。

　　作者的心情如何？

　　“郝”什么意思？你感受到什么？

　　3、 在這樣的勞動狀況下，工人們的心情如何？怎么體會到的？

　　想象一下，工人們是怎樣勞動的？

　　4、看到這樣的勞動情景，此時，作者的心情如何？指讀，體會。

　　5、作者對創(chuàng)造性的勞動和質(zhì)樸的勞動者的由衷的贊美和欽佩之情。

　　從這首詩中，你體會到什么？

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

　　小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩。板書題目：《蜂》，并指讀。

　　二、簡介作者

　　三、自讀詩文啟迪質(zhì)疑

　　這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？

　　羅隱在贊美蜜蜂什么？

　　四、精講詩意體會思想感情。

　　蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？

　　說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？這種感情作者是如何表達(dá)的？朗讀體會

　　五、鞏固練習(xí)

　　同學(xué)們，此時，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的？

　　六、小結(jié)

　　蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻(xiàn)了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻(xiàn)，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學(xué)們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。

　　升華感悟

　　不錯，同學(xué)們學(xué)了這兩首古詩后還有什么收獲？

　　作業(yè)設(shè)計

　　板書設(shè)計