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2009-07-12 16:10:12 下載試卷 標(biāo)簽:教案 語(yǔ)文
語(yǔ)文天地
教材分析:
這個(gè)“語(yǔ)文天地”包括:暢所欲言、初顯身手、筆下生花、金鑰匙和單元小結(jié)。暢所欲言是交流有關(guān)火、燈的話題,初顯身手是查閱有關(guān)燈的資料,筆下生花是些有關(guān)燈的故事,金鑰匙講的是注意朗讀時(shí)可以淺唱低吟。
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,自主創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新的興趣,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平日積累的詞句,敢于表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的感受。自己對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),抓住要點(diǎn),實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人。養(yǎng)成每單元都進(jìn)行小結(jié)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
根據(jù)學(xué)生不同的選題適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作,敢于表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的感受。
教學(xué)構(gòu)想:
“語(yǔ)文天地”注重學(xué)生說和寫的訓(xùn)練,教師要用好“暢所欲言”,讓學(xué)生先說自己對(duì)燈或火的認(rèn)識(shí),繼而將之寫成習(xí)作,發(fā)揮自己的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前學(xué)生們組成了活動(dòng)小組,選擇感興趣的題目進(jìn)行課外實(shí)踐,共過各種渠道搜集、查閱資料,結(jié)合書中的圖片資料,了解燈的功能,燈的樣式的變化。
教學(xué)時(shí)間
4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
暢所欲言,引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)火、燈的話題。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí):
回憶第七單元的主題,想一想是誰(shuí)把火帶給了人類?談?wù)勀銓?duì)火的認(rèn)識(shí)、了解。
二、交流:
你還知道哪些有關(guān)火的神話故事?
請(qǐng)同學(xué)講述,全班共同評(píng)議。
評(píng)議時(shí)注意理由充分,態(tài)度誠(chéng)懇、平和。
三、談?wù)剬?duì)燈光的了解
1、說說生活中,你都見過什么樣的燈?
簡(jiǎn)要敘述這些燈的樣子、用途等,說說燈光帶來的好處、益處等。
師生共同評(píng)價(jià)
。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
2、說說想象的燈,引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀,大膽設(shè)想,啟發(fā)學(xué)生在表達(dá)式描述想象中燈的樣子、特點(diǎn)以及用途等。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生說話要完整、有條理。
師生共同評(píng)議,教師小結(jié)。
3、簡(jiǎn)單地畫一畫、寫一寫
四、交流
指名介紹自己的作品
讀一讀自己所寫的內(nèi)容
作業(yè)設(shè)計(jì):
修改自己的文章、作品
板書設(shè)計(jì):
暢所欲言
說話要完整、有條理
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
交流燈的功能及樣式的變化,想想并畫出自己最想發(fā)明的燈,辦一個(gè)有關(guān)燈的圖片展。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、課前準(zhǔn)備
課前學(xué)生們組成了活動(dòng)小組,選擇感興趣的題目進(jìn)行課外實(shí)踐,共過各種渠道搜集、查閱資料,結(jié)合書中的圖片資料,了解燈的功能,燈的樣式的變化。
二、交流
1、選擇同一研究課題的同學(xué)組成一個(gè)小組,共同交流查閱的資料。
2、向全班同學(xué)介紹所查閱的資料。
3、寫出調(diào)查報(bào)告或辦一個(gè)展覽,為展覽起一個(gè)響亮、新穎的名字,并寫出解說詞。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,自主創(chuàng)新,把最想發(fā)明的燈畫下來,介紹其特點(diǎn)。
教師要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新的興趣,要重視給學(xué)生交流和展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交流和展示中體驗(yàn)實(shí)踐的樂趣。
三、調(diào)查報(bào)告的寫法
調(diào)查報(bào)告的寫法,包括標(biāo)題、署名、正文。
正文部分即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)資料,用綱目等的形式把主體內(nèi)容有條理地、準(zhǔn)確地揭示出來。
作業(yè)設(shè)計(jì):
學(xué)寫調(diào)查報(bào)告
設(shè)計(jì)想象的燈
板書設(shè)計(jì):
調(diào)查報(bào)告
標(biāo)題
署名
正文
課后反思:
第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
結(jié)合“初顯身手”活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行寫作。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、讀一讀“筆下生花”,確定自己感興趣的話題。想想自己家中的燃料或照明用具有什么樣的故事?自己最喜歡的燈有什么特點(diǎn)?你為什么喜歡它?插上想象的翅膀,想想回到了不會(huì)用火的時(shí)代,那生活會(huì)是什么樣子?想象你所喜歡的燈的樣子、用途等.根據(jù)自己感興趣的話題,確定交流內(nèi)容。要敢于發(fā)表內(nèi)心最真實(shí)的感受。
二、作文要求
內(nèi)容具體
敘述合理、生動(dòng)
語(yǔ)句通順、連貫
有新意
三、全班交流、評(píng)議。學(xué)生作文,教師巡視、指導(dǎo)。
四、先寫完的學(xué)生自己修改作文。將習(xí)作讀給同學(xué)聽,師生評(píng)議修改。
作業(yè)設(shè)計(jì):
修改作文、謄抄作文
板書設(shè)計(jì):
筆下生花
內(nèi)容具體
敘述合理、生動(dòng)
語(yǔ)句通順、連貫
有新意
課后反思:
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