第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月的云的多姿多彩。

　　2、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，明白寫好景物的要領(lǐng)。

　　3、能按作業(yè)要求，連續(xù)觀察春天的晚霞，注意寫出它的特點(diǎn)。自己定題。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　按照順序，抓住過程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。

　　抓住景物的特點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生連續(xù)觀察春天的晚霞、朝霞，觀察時(shí)注意填好下面的觀察記錄表：形狀　　色彩

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)例文，感知寫法

　　1、輕聲讀課文，完成練習(xí)。

　�。�1）、《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在和兩方面的特點(diǎn)。

　�。�2）、作者在云的造型上重點(diǎn)描寫的奇巧,又分_____、_____、_____三種情況來寫的。

　　2、小結(jié)：

　　3、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，歸納寫法。

　　（1）寫景的時(shí)候要抓住景物的特點(diǎn)以及它的變化來寫。

　�。�2）寫作的過程中要按照一定的順序。

　　三、細(xì)讀例文，明確寫法

　　1、仔細(xì)閱讀例文，啟發(fā)討論。

　　小作者是怎樣描寫云的形狀奇巧的？

　　2、學(xué)生同桌討論、交流。

　　讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，你明白了什么？

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納，明確寫法。

　　小作者在云的造型上濃墨潑灑，重點(diǎn)描寫了它形狀的奇巧，而后作者又分三種情況來寫：集中在一起的云、分散的云和魚鱗云。每一處都是抓住景物的特點(diǎn)以及變化來寫的。

　　四、進(jìn)行說寫，運(yùn)用寫法

　　1、指導(dǎo)學(xué)生明確這次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說說課前觀察的情況。

　　3、組織學(xué)生分組填寫下表：

　　形狀　　色彩

　　多云

　　少云

　　云厚

　　4、同桌練說，互相交流，相互提示。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)例文《二八月，看巧云》的寫作方法，了解二八月的云的多姿多彩。能在例文的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　能在例文的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

　　抓住景物的特點(diǎn)，能做到語言通順，優(yōu)美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幾篇學(xué)生的習(xí)作

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　1、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生明確這次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說說寫作的情況。

　　3、同桌練說，互相交流，相互提示。

　　4、學(xué)生寫作展示。

　�。�1）學(xué)生讀自己的習(xí)作，同學(xué)提出建設(shè)性的意見。

　　（2）同桌相互修改習(xí)作

　　5、自己再修改。

　　第三教時(shí)

　　謄寫作文