一、同學(xué)們，你們知道嗎？詞語(yǔ)的掌握和理解對(duì)于課文的閱讀和理解是很重要的，因此詞語(yǔ)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，這一課中出現(xiàn)了不少的詞語(yǔ)，你們是否記住了呢？

　　xiágǔ  zhèngshí   gànhé    tuīduàn    tuī  cè

　�。�   ）  （      ）  （    ）   （       ）  （       ）

　　jìmò    róngyán    guǒjiā   yóudàng    páoxiāo

　�。�   ）  （      ）  （    ）   （       ）  （       ）

　　二、在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、認(rèn)識(shí)漢字的過(guò)程中，有很多漢字的讀音很特別，或是富有變化，或是與我們的方言有相當(dāng)大的差異，我們要給予充分的重視。下面加點(diǎn)的漢字都來(lái)我們的課文，你都能讀得準(zhǔn)嗎？請(qǐng)你選擇。

　　干涸（ hé  kū）；隕（yún  yùn）石；痕跡（jī jì）；模（mó mú）樣

　　三、同學(xué)們，在課文中有很多詞語(yǔ)是我們常見(jiàn)和常用的，有的是我們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的、用錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于下面的詞語(yǔ)你們都記住了嗎？請(qǐng)你根據(jù)要求填空：

　　1、四個(gè)字組成的詞語(yǔ)：

　　四季（ ）（ ）；突（ ）（）來(lái)；（ ）常（ ）飯；（ ）（ ）百計(jì)

　　2、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：

　　（   ）的河床；（   ）的襲擊；（   ）的缺陷；（    ）的源泉

　　3、在詞語(yǔ)前面加上合適的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：

　�。�  ）資料    （  ）資料    （  ）生命    （  ）生命

　　四、這一篇課文是一篇科普性的文章，文中向我們介紹了火星的一些常識(shí)，大家一定會(huì)產(chǎn)生很大的興趣，但是你記住了多少呢？請(qǐng)你拿起筆來(lái)試試看！

　　1、“同樣有_______，同樣有_______，同樣有_______，同樣是_______，甚至_______。”這一段話(huà)，是拿_____和____來(lái)作比較，因此人們把火星和地球叫做 “_________”。

　　2、“推想”和“推測(cè)”這兩個(gè)詞語(yǔ)都是表示___________。這篇課文講述了科學(xué)家根據(jù)_________________和___________________這兩個(gè)根據(jù)推測(cè)出火星上也曾經(jīng)有_____和______。在課文的中，還講述了科學(xué)家們假設(shè)了火星上________、______以及___________。

　　五、漢語(yǔ)言是很有意思的，同樣一個(gè)詞語(yǔ)在不同的地方其意思是不一樣，哪怕是加個(gè)標(biāo)點(diǎn)意思也會(huì)發(fā)生變化，表現(xiàn)出了漢語(yǔ)言的強(qiáng)大的表現(xiàn)力，對(duì)于這樣的現(xiàn)象，在理解上你有信心嗎？請(qǐng)你聯(lián)系課文，寫(xiě)出你對(duì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解：

　　1、當(dāng)時(shí)，太陽(yáng)系內(nèi)有無(wú)數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。___________________________________________________。

　　2、持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。_________________________________________________。

　　3、難怪，人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”。

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