★ 學(xué)什么

　　能正確讀、寫和運(yùn)用生字、理解新詞；流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)司馬遷治學(xué)的刻苦和頑強(qiáng)的信念。

　　★ 怎樣學(xué)

　　一、讀文感悟

　　把讓你感動(dòng)的句子劃下來(lái)，多讀幾遍，體會(huì)含義。

　　二、 日積月累

　　把你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)劃下來(lái)，借助工具書并聯(lián)系上下文理解詞義。

　　三、課外拓展

　　你還知道《史記》中的哪些事故？講給同學(xué)們聽一聽。

　　★ 測(cè)一測(cè)

　　1、語(yǔ)音世界（看拼音，寫詞語(yǔ)）

　　kù  xíng      chǐ  rǔ    tài  shān      hào  jìn    lì  zì

　　(        )    (        )  (        )      (        )  (        )

　　sì chù yóu lì  fēi lái héng huò  bēi fèn jiāo jiā

　　(          )  (            )  (           )

　　二、擇優(yōu)錄用（在括號(hào)里選擇搭配準(zhǔn)確的詞下劃“——”）

　　四處（游歷  游覽） （研讀  閱讀）歷史文獻(xiàn)

　　牢記（囑咐  囑托） （充足  充實(shí)）歷史知識(shí)

　�。ㄔ傧肽銥槭裁催@樣起？括號(hào)里的兩個(gè)詞有什么不同？）

　　三、順理成章（請(qǐng)按課文內(nèi)容理清順序）

　�。�    ）司馬遷耗盡畢生心血，終于完成了輝煌巨著 《史記》。

　　（    ）司馬遷立志編寫史書，并積累了大量的歷史資料。

　　（    ）司馬遷牢記父親的囑托。

　�。�    ）面對(duì)飛來(lái)橫禍，司馬遷沒(méi)有屈服，仍然堅(jiān)持寫史書。

　�。ㄍ瓿杀绢}后，你有什么發(fā)現(xiàn)？能按順序把這個(gè)故事講給周圍的人聽嗎？）

　　四、課文傳真

　　1、他想“人總是要死的，有的 ，有的 。我如果就這樣死了，不是比 嗎？”

　　說(shuō)說(shuō)我對(duì)這句話的理解： 。

　　2、就這樣，司馬遷 寫作，用了整整 時(shí)間，終于完成了一   字的輝煌巨著 《史記》。這部 的著作，幾乎耗盡了他   的心血，是他用 寫成

　　的。

　　讀了這段話，我的感受是 。

　　★ 再提高

　　你對(duì)文中的司馬遷或《史記》這部巨著還有哪些了解？請(qǐng)寫下來(lái)。