★ 學(xué)什么

　　誦讀課文，學(xué)習(xí)文章對主要人物的動作、神態(tài)及心理的細致刻畫，形象地揭示人物性格，表現(xiàn)人物特點的方法。

　　★ 怎樣學(xué)

　　一、 研讀體會

　　品讀課文，想象文章所描繪的意境。

　　二、日積月累

　　畫出你認為用的好的詞句，把它們抄下來。

　　三、理清脈絡(luò)

　　認真讀課文，看看文章是按（        ）順序組織材料，將事情的來龍去脈交代清楚的，你試著把各部分劃分出來。

　　★ 測一測

　　一、 語音世界（看拼音，寫詞語）

　　mò lì      gē  bo          yōu xiāng    tāo chū

　　mò  míng  qí  miào        yī  běn zhèng jīng        píng  dàn  wú  qí

　　二、火眼金睛（比一比，再組詞）

　　掏（    ）  縷（    ） 茉（    ）  愣（    ）  恬（    ） 嗔（    ）

　　淘（    ）  樓（    ） 萊（    ）  擺（    ）  括（    ） 慎（    ）

　　chà(    )        bēn(    )        l?ng(    )        zuān(    )

　　差              奔              籠              鉆

　　chāi(    )      bèn(    )        lóng(    )      zuàn(    )

　　三、詞語世界（在括號里填上合適的詞語）

　�。�          ）的問題 （          ）的聲音 （          ）的微笑

　�。�          ）的黃昏 （          ）的芬芳 （          ）的陽光

　　四、句子平臺（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩句話變成一句）

　　1、爸爸沒有吃我買的餃子。爸爸沒聽我花盡心思編的謊話。

　　2、媽媽怕驚動爸爸不敢動。媽媽手腳都麻木了。

　　五、課文傳真（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

　　那株茉莉花是“平淡無奇”的，可媽媽為什么卻說真愛就像茉莉？你從課文的哪些細節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”？

　　★ 再提高

　　你覺得愛如              ，能把原因?qū)懺谙旅鎲?br />