★ 學(xué)什么

　　學(xué)習(xí)生字新詞，理解古今異意的詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)；了解古詩(shī)的意思，感受詩(shī)人所表達(dá)的情感。

　　★怎樣學(xué)

　　三、 讀詩(shī)想象

　　朗讀詩(shī)文，想象詩(shī)句所描寫(xiě)的場(chǎng)面，背誦古詩(shī)。

　　四、 相關(guān)鏈接

　　你能通過(guò)查閱資料，增進(jìn)對(duì)詩(shī)人的了解，幫助自己理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情嗎？

　　★ 測(cè)一測(cè)

　　一、 語(yǔ)音世界（用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音）

　　遮（zhē zē）寺（sì shì）卷（juǎn juàn）散（sǎn sàn）

　　竟（jìn jìng）墨（mò mè）碧（bì pì）映（yìn yìng）

　　二、字字斟酌（先解釋帶點(diǎn)的字，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思）

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

　　翻墨：                      跳珠：

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　無(wú)窮碧：                  別樣紅：

　　三、先給多音字加拼音

　�。�    ）      （    ）      （    ）

　　卷              散            中

　�。�    ）        （    ）      （    ）

　　四、課文傳真

　　誦讀這兩首詩(shī)，任選一首，

　　把它所描繪的情景寫(xiě)在下面。

　　★ 再提高

　　能力遷移（結(jié)合課文，回答問(wèn)題）

　　1、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》的作者是    代詩(shī)人    。你還能默寫(xiě)出他的其他詩(shī)嗎？

　　2、《曉出凈慈寺送林子方》的作者是    代詩(shī)人      。你對(duì)他還有哪些了解？