目標(biāo):

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　熟練朗讀課文，理清思路，把握文章主旨。

　　2、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美，尋找親情，從而提高審美觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀，感悟作者想象的奇妙，鮮活的寫(xiě)法。

　　難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，每一個(gè)學(xué)生都能有獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　蕭紅是一個(gè)寂寞的人；一個(gè)天涯流落之人。他的父親冷酷、貪婪，甚至因?yàn)槭捈t是個(gè)女孩而歧視她。她的童年是在可憐的陰影中長(zhǎng)大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零地掙扎過(guò)來(lái)。只有從她的祖父那里，可以得到溫暖和愛(ài)，祖父和他的后園是她童年時(shí)代的一束陽(yáng)光，因而她對(duì)于和祖父一起時(shí)的那段童年時(shí)光有著強(qiáng)烈的眷戀之情。現(xiàn)在，我們就來(lái)看看她和祖父的園子。

　　二、初步感知課文：

　　瀏覽全文，初進(jìn)我和祖父的園子，這園子給你留下怎樣的印象？

　　讀后交流

　　三、深入了解，體會(huì)祖孫情

　　1、學(xué)習(xí)課文第二自然段：

　　師：讓我們走進(jìn)園子，看看園子是怎樣的？

　　出示：……蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

　　指名讀，抓色彩來(lái)體會(huì)作者描寫(xiě)的精妙，通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)滲透美感，通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)。

　　2、學(xué)習(xí)課文第三自然段：

　　師：在“我”的童年生活中，不僅有大自然的滋潤(rùn)，還有爺爺親情的關(guān)愛(ài)，看看我是如何與爺爺形影相隨的？

　　出示：第三自然段的前半部分。

　　祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。……祖父鏟地，我也鏟地。……祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。

　　采用男女生輪讀的形式體會(huì)作者這樣寫(xiě)法的精彩。

　　讀第三自然段下半部分。

　　師：孩子在勞動(dòng)中嬉戲，在嬉戲中勞動(dòng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活就是歡樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)課文第四自然段——第十二自然段：

　　師：你覺(jué)得“我”在祖父的后園里哪件事最有趣，可以和大家交流交流。

　　學(xué)生自由交流種小白菜、鏟地、吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚(yáng)水“下雨”等事情有趣。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)“狗尾草”事件，分角色讀5——9自然段，品“拋”與“扔”之不同。

　　齊讀10自然段。

　　師：我不僅從祖父那里得到快樂(lè)，還從祖父那里學(xué)到這么多知識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)課文第13、14自然段。

　　師：你還從什么地方體會(huì)到“我”在祖父的園子里作為一個(gè)真正的“人”的自由和快樂(lè)？

　　如：“太陽(yáng)在園子里是特大的……”

　　如：花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)飛上了天似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。

　　如：一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜……黃瓜……玉米……蝴蝶……只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

　　讓學(xué)生采取分組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行朗讀，用自己喜歡的方式讀。

　　教師相機(jī)范讀“活了”的一句話。

　　請(qǐng)學(xué)生分組朗讀，說(shuō)出這么讀的理由，以便學(xué)生體會(huì)文中疑問(wèn)代詞的巧妙用法。

　　相繼讓學(xué)生區(qū)分副詞“愿意”與“隨意”的不同，知曉植物、昆蟲(chóng)的區(qū)別。

　　四、學(xué)生寫(xiě)話：

　　園子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹(shù)兒、瓜兒，生機(jī)勃勃；藍(lán)天、白云、清風(fēng)，悠悠灑灑……我在這片樂(lè)土上放飛童心，無(wú)拘無(wú)束，自然的人性與天真的童年相映成趣。請(qǐng)你寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話，也來(lái)贊一贊祖父的園子。

　　幾個(gè)學(xué)生交流。

　　五、教師總結(jié)：祖父的園子是是“我”的福地，是“我”童年快樂(lè)的家園，是“我”成長(zhǎng)的根基，是“我”精神的故鄉(xiāng)，

　　六、推薦書(shū)目《呼蘭河傳》

　　板書(shū)：

　　18、我和祖父的園子

　　快樂(lè)

　　自由

　　愛(ài)