《談禮貌》第二課時(shí)教學(xué)預(yù)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會更加美好。
2、教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、初步認(rèn)識說理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫作方法。
4、理解文中的古訓(xùn)、俗語，積累關(guān)于禮貌的名言警句，嘗試自己寫名言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過具體的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會更加美好。
2、教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。、
3、初步認(rèn)識說理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫作方法。
教學(xué)過程：
一 理解古訓(xùn)明觀點(diǎn)
1、出示“君子不失色于人，不失口于人”齊讀
2、誰來用課文中的語言說說古訓(xùn)的意思。
3、（古訓(xùn)，就是要求我們講禮貌。禮貌待人，使用禮貌用語言，是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。）板書：禮貌待人
優(yōu)良傳統(tǒng)
二 精讀故事，領(lǐng)悟禮貌待人的好處
1、瀏覽課文2-4小節(jié)，看看作者用了哪幾個(gè)事例來談禮貌的？
2、交流。 問路 踩裙 刮臉 板書
�。v史故事）（身邊的事）（名人故事）
故事一
（1）課文用3個(gè)小故事來說明講禮貌的好處，我們先來談?wù)劦谝粋�(gè)故事。
A、默讀，思考：這個(gè)故事講了什么人？什么事？結(jié)果怎么樣？為什么會這樣？
B、討論、交流
C、小結(jié)：兩個(gè)人，兩種態(tài)度，兩種不同的結(jié)果形成了鮮明的對比。對照剛才的故事，你知道俗話說的：“禮到人心暖，無禮討人嫌”的意思嗎？
�。ê喴f說語意。）
D、小結(jié)，課文的說理方式。
�。ㄏ戎v故事，后說理。故事抓住人物的語言、動作、神態(tài)來寫）
E、過渡：第一個(gè)事例是講古人的，一正一反，對比鮮明，給人深刻啟迪，說明了講禮貌的重要性。禮貌待人，使用禮貌用語是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古代的英雄岳飛待人和氣有禮貌，今天的人們呢，讀第二、三兩個(gè)故事。
3、舉一反三，自讀自悟故事二、三
�。�1）快速瀏覽課文的3、4小節(jié)，看看它們的寫法是不是和第一個(gè)故事一樣？
�。�2自讀故事二、三
A、選擇一個(gè)故事和同桌談?wù)撜務(wù)摚銖哪男┑胤襟w會到文中人物講禮貌的？故事要說明的是什么道理？可以一個(gè)說故事，一個(gè)講道理。
（3）交流
△故事二
A、在這個(gè)故事中講了什么人？什么事？結(jié)果怎么樣？你明白了什么道理？
B、交流
C、小結(jié)：女青年下公共汽車，小學(xué)生不注意踩了一下，矛盾在“對不起”“沒關(guān)系”中避免了，可見禮貌待人的重要性。出示“禮貌待人可以在與人之間架去一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。”齊讀。
△ 故事三
A、誰來講一講下一個(gè)故事？（指名讀）
B、朱師傅為何深感不安？
C、周總理如何做的？你從中體會到了什么？說說理由。
D、朱師傅從原來的身感不安到深受感動，你從這個(gè)故事中又明白了什么？能用自己的話來講嗎？
E、引讀：可見……
四、回歸中心，明白道理
1、三個(gè)小故事學(xué)完了，想一想，它們有什么相同點(diǎn)？有什么不同之處？
�。ㄏ嗤帲赫劦亩际嵌Y貌待人。不同處；岳飛是古人，小學(xué)生是今人，周總理是偉人。，他們都具代表性。）
2、想一想，這三個(gè)故事在安排上，順序能不能顛倒？為什么？
3、其實(shí)作者就是要我們做到出示：“君子不失色于人，不失口于人”，這樣人與人之間的關(guān)系才會更和諧，社會才會更加美好。
4、總結(jié)寫法，學(xué)完課文，整篇文章的寫作方式有什么地方值得我們大家學(xué)習(xí)的？（三個(gè)故事，先是講故事，后說道理；整篇文章總說道理，故事舉例，最后在強(qiáng)調(diào)講禮貌的重要性，總分總的寫法。）
五、自創(chuàng)名言，升華主題
1、除了書上這些古訓(xùn)、俗語外，古今中外還有許多人對禮貌有著精典的談?wù)�，他們的精妙的語言成了名言，相信大家收集了不少，誰來交流一下？
2、談?wù)摰浆F(xiàn)在，你肯定對禮貌有著很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話，請你寫出來，讓它成為你的名言。
3、寫名言交流。
六、作業(yè)
在你身邊肯定有不少講禮貌的故事，希望你們能舉行一個(gè)“講禮貌好處多”的主題隊(duì)會，在會上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風(fēng)氣。
板書：
19 談禮貌
