第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。

　　2．憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)，解決遺留的問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件　　投影文字

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、指名朗讀課文，指出優(yōu)缺點(diǎn)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　3、師生共同復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容。

　　二、精讀感悟

　　1、簡(jiǎn)單指導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。

　　（1）點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)間。

　　（2）重點(diǎn)寫(xiě)人們?cè)诰迫�衛(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號(hào)”送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

　�。�3）寫(xiě)發(fā)射的場(chǎng)面扣人心弦。

　　（4）寫(xiě)楊利偉在太空中問(wèn)候大家。

　�。�5）點(diǎn)名了此次發(fā)射飛船的重大意義。

　　2、朗讀1自然段。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。

　　3、朗讀2-5自然段。

　　感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專(zhuān)家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅與自豪”。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來(lái)。

　　師生朗讀，體會(huì)喜悅心情。

　　4、指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。

　　指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。

　　反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八……點(diǎn)火……起飛……” 讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。

　　點(diǎn)名讀，分角色讀。

　　播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。

　　再指導(dǎo)朗讀，注意展開(kāi)想象，讀出氣勢(shì)。

　　“一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”這句話(huà)朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的人的感情。

　　5、指導(dǎo)朗讀楊利偉的話(huà)。

　�。�1） 請(qǐng)學(xué)生讀第三部分。

　�。�2）楊利偉的話(huà)有兩處。第一處是當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問(wèn)候。“向世界全國(guó)人民問(wèn)好！……”讀這段話(huà)時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。

　�。�3）請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。

　�。�4）請(qǐng)小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺(tái)上朗讀。

　　三、合作探究

　　1、老師提問(wèn)：在神舟5號(hào)”飛船發(fā)射的過(guò)程中，哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？

　　2、布置小組合作探究。

　　3、指導(dǎo)方法：

　�。�1）再讀課文，進(jìn)行系統(tǒng)思考。

　　（2）默讀課文，自己在文中畫(huà)出相關(guān)句子。

　　（3）在小組中進(jìn)行討論，說(shuō)出自己的感觸。

　�。�4）開(kāi)展互動(dòng)，朗讀自己最感動(dòng)的部分。

　　4、全班交流。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、朗讀練習(xí)。

　　2、把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。