作文課正在進行中……

　　張老師：同學(xué)們，這一節(jié)課我們來學(xué)寫新聞報道，請大家先看看習(xí)作三。

　　明明：老師，您能給我們講清楚一點嗎？

　　張老師：好的。同學(xué)們，我們要想寫好這篇新聞報道，我們先要弄明白寫比賽的新聞報道與以往我們敘事的文章之間的區(qū)別，這樣我們就會看得更清楚了。

　　明明：老師，這有哪些區(qū)別呢？

　　張老師：第一點，題目的擬定不同。以往的作文題目字?jǐn)?shù)不是很多，可以從寫作的內(nèi)容、人物、作者的情感態(tài)度等多方面來考慮題目，而寫這種比賽的新聞報道題目要求明確，要突出報道的最重要的內(nèi)容。對于寫比賽的新聞報道來說，重要的是什么呢？一是比賽的項目，二是比賽的結(jié)果，確定報道的題目時，我們可以在這兩者中選其一，也可以例文那樣采用副標(biāo)題的形式，既說清了比賽的項目，也說清了比賽結(jié)果，使人一目了然。

　　明明：哦！那第二點是什么？

　　張老師：第二點，寫作的順序不同。寫比賽的文章也是屬于敘事類的。以往我們在寫敘事類的文章時，都是按照事情的發(fā)展順序依次寫下來的，而寫比賽的新聞報道一般在開頭就要交待比賽的結(jié)果，同時要交待比賽的時間、地點。這樣寫的好處就是能一下子抓住讀者的心，讓讀者接著往下看，滿足讀者瀏覽的需要。

　　明明：明白了！老師，還有什么區(qū)別嗎？

　　張老師：第三點，寫作的要求不同。在習(xí)作指導(dǎo)上有這樣一句話：“接下來才寫事情的大體經(jīng)過。”這句話是什么意思呢？什么叫“大體經(jīng)過”？我們以往在寫敘事類的文章時，往往要做到記述具體、描寫詳細，要抓住人物的心理、表情、動作等方面來細致描寫，做到了“淋漓盡致、入木三分”。而在寫新聞報道時，我們就不必這樣做，只要把比賽的過程敘述清楚，把比賽雙方的成敗原因交待明白，做到過程清楚，層次分明，這就是比賽的“大體經(jīng)過”了。

　　明明：老師，能不能再給我們舉一個例子？

　　張老師：好的。下面我們就來看看我班一位同學(xué)寫的新聞報道。

　　我校五六年級國歌比賽落下帷幕

　　五（1）班、六（2）班奪冠

　　五六年級的“祖國在我心中國歌比賽”于11月3日，在我校的校園里如期舉行，五（1）班、六（2）班分別奪得五六年級組的冠軍。校長親自為他們頒發(fā)了獎狀。

　　賽前，各個班級在班主任老師的帶領(lǐng)下，在音樂老師的大力支持下，積極準(zhǔn)備，刻苦練唱。走進我校，你隨時都可以聽到從各個班級里傳出來的嘹亮的國歌聲。

　　11月3日下午，激動人心的時刻來臨了，同學(xué)們排著整齊的隊伍來到了樓下，一張張嚴(yán)肅的小臉膛，一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。

　　比賽開始了，參賽班級在指揮員的指揮下縱情歌唱，歌聲響徹云霄，都顯示非凡的實力和風(fēng)格，比分不相上下，其中五（1）班、六（2）班的表現(xiàn)更加出色。坐在臺下的同學(xué)們聽得熱血沸騰起來，一個個漲紅了臉龐。

　　這次國歌比賽，給我們上了一堂生動的愛國主義課。